幼儿园班本课程培训课件.pptxVIP

;;;幼儿园班本课程是指基于班级为基础单位的幼儿园课程，是一种由教师根据幼儿的兴趣、需要和实际情况，结合当地的资源条件，自主开发的课程。

班本课程旨在促进幼儿在身体、语言、认知、情感和社会性等方面的发展。

;;陶行知指出:“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”生活中处处是可以给予孩子教育的契机，班本课程内容的设计也来源于生活。;例如：通过一次偶然的机会，学校的桃花开了，当孩子们看到桃花后后，表现出极大的兴趣和好奇心。关于桃花主题的各种讨论，考虑到班本课程的设计应以满足幼儿的知识渴求为中心，通过兴趣的指引使孩子在观察和提问的过程中学习知识以此得到发展，因此我们以“桃花”为主题开展了一系列的班本课程。（课程的起源）

;;1.班本课程的预设

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，儿童在实践中的发展离不开开展领域、研究目的与目标之间的结合。班本课程虽灵活、动态，但是课程的提前预设、确定研究方向与意义是必要的。“桃花”班本课程的目的（预设目标）:1.通过观察、记录桃花的变化，了解桃花的不同成长阶段。2.启蒙了孩子思考问题并探究答案的能力、动手操作、语言表达等能力的提升（各种能力得到发展），在观察桃花的同时了解了很多关于桃花的问题，极大地满足了孩子的好奇心，有机的结合了自然科学知识与实践。

;此外，班本课程主题的取材也要考虑到孩子的全面发展，不能禁锢于一个领域，应视野开阔，同时开设班本课程需要提前和家长沟通。

;2.班本课程的调整

事物是无限发展的，不可能一成不变，班本课程计划也要随着具体问题的变化进行调整。在蚕宝宝这一课程进行的过程中，出现了许多问题，根据这些问题，老师进行了课程的调整。将孩子们分组分工给蚕宝宝做家，将任务精确地分配给每个孩子，锻炼了孩子的责任心与执行能力。而后老师们还设置了一些综合各个领域的问题，极大地丰富了孩子的知识面，培养了孩子探索真知的思想。由此可知，机动、灵活的随时调整计划对于班本课程的顺???进行是一重要环节。

;;幼儿园班本课程的特点是具有针对性和灵活性。针对性是指课程设计针对幼儿的实际需求和发展水平，能够更好地满足幼儿的成长需要。灵活性是指课程设计可以根据班级和幼儿的情况进行调整和修改，更加符合实际情况。

;再次，班本课程设计的原则包括综合性、趣味性、实际性等。综合性是指课程设计要涵盖多个领域，促进幼儿全面发展。趣味性是指课程设计要吸引幼儿的兴趣，提高幼儿的学习积极性。实际性是指课程设计要结合实际情况，符合幼儿园的教学条件和资源。

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