分类变量的相关课件.pptx

分类变量的相关;例4为了解某市2岁~6岁儿童维生素D的营养状况，对该市3582名2岁~6岁儿童血清25(OH)-D水平进行检测，具体数据见交叉表。适用于两变量均为分类变量时。;1.条件分布在设定一个变量取值的条件下，计算另一个变量取值的分布，所得到的分布就是条件分布(conditionaldistribution)。;2.关联

（1）下表为例4中女童维生素D缺乏情况的条件分布。

（2）比较前表和下表可以得到性别和维生素D缺乏情况的关系，即女童的维生素D缺乏比例高于男童（0.29680.1986）。;1.数据整理将所得数据整理为交叉表，并计算相应的联合分布和边缘分布，如下表。;?;例4续利用例4儿童维生素D缺乏的例子计算不同性别和是否缺乏维生素D的列联系数。首先，男性缺乏维生素D的理论频数的计算如下：

然后依次计算;与定量变量一样，分类变量进行相关性分析时要注意潜在的影响变量，单独分析两变量和按潜在影响变量分层后再分析两变量，原有的关联会在某些层内发生变化，有时甚至方向发生反转，例如辛普森悖论(Simpson’sparadox)。