《局域网》名师教学设计.docVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle第二节《局域网》

一

授课内容

教材来源

河南省基础教育教学教研室编

河南大学出版社/河南电子音像出版社2020版中学信息技术

内容来源

七年级上册第6课《局域网》P1-8

主题

局域网

课时

1课时

授课对象

七年级学生

二

目标

设定

依据

纲要相关要求

认识信息技术，产生信息意识以及相关的信息社会责任感。

学科核心素养相关要求

掌握局域网的定义和特点，理解局域网的组建模式，了解局域网的分类和应用。

教材分析

本节课主要内容是介绍局域网的特点和组件种类以及有线局域网和无线局域网的应用，因此采用展示图片、播放视频和阅读教材等方式，帮助学生了解相关信息。通过这节课，让学生进一步了解计算机网络中的局域网，联系实际生活，理解局域网的应用。

学情分析

本课教学对象为七年级的新生。经过第一单元计算机基本知识的讲解，学生已普通对一些简单的计算机知识产生了浓厚的学习兴趣。但是由于这些学生来自于不同的小学，个体差异有较大，因此他们所具备的信息技术知识水平参差不齐，认知和实践能力也有所不同。教师应充分利用学生的学习兴趣，帮助认知能力较弱的学生克服畏难情绪，整体推进各种层次水平的学生。

三

学习

目标

目标

1.掌握局域网的基本组件模式；

2.理解局域网资源共享的设置方式；

3.了解局域网的特点；

知识要点

1.局域网的组件模式

2.局域网的共享设置

3.无线局域网

重点

掌握计算机的基本组件模式

难点

局域网资源共享的设置方式

四教学用具

1.教学课件2.多媒体教室3视频资料

五评价任务设计

评价任务

针对目标

1.通过视频播放和阅读教材，探究局域网基本组件模式

目标1

2.通过教师演示。掌握局域网资源共享的设置方式。

目标2

3.通过视频播放，小组交流，总结局域网的特点。

目标3

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价要点

设计

意图

时间

分配

一

趣味导入

揭示课题

1.问题导入：将一台计算机中的资料传递到另外一台计算机内，通常有哪些方法。

2.板书课题，打开PPT出示学习目标，明确本节课任务。

1.小组结合，思考讨论。

2.了解新概念局域网。

结合生活实际，激发学生学习兴趣。

5分钟

二

任务驱动

合作探究

任务一：局域网的组件模式

问题导入：传递信息的方式

活动：校长发布了最新指示文件，需要将此信息传递到学生手中，你能想到哪几种传播路径？

（校长直接告诉学生；校长通过教师转达给学生）

校长告诉学生，属于一种直接方式，发布命令和转达命令的都是他本身。这种方式对应着局域网中对等网模式。

校长通过教师转达指令，属于间接方式，发布命令和转达命令的人不是同一个。这种方式对应客户机/服务器模式。

任务二：局域网的共享设置

根据视频和教师的指导，学生在计算机上进行网络共享设置。

每位学生从教师机共享文件夹复制文件，体验网络资源共享和数据传输功能，感受局域网传输的速度。

总结局域网的特点。

任务三：无线局域网

观看视频，了解无线局域网的发展史和WIFI技术。

1.根据老师要求完成学习任务单。

2.主动发言学学习收获。

3.大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。

1.学生单独回答问题

2.小组合作交流学习收获

在问题和学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。

25分钟

三

总结

1局域网的组件模式

2局域网的共享设置

3无线局域网

5分钟

七、

板书设计

客户机/服务器

局域网的组件模式

对等网模式

板书重点

强化理解

八、

课后反思

局域网的教材内容不多，但是学生对这个新定义会比较陌生，所以课程内容适合从生活入手，由问题为导向，驱动学习。

反思得失

不断进步