第7单元：习作课件：我的“自画像”.pptx

假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。谈话导入

第七单元习作我的“自画像”

一起来审题

思维导图

技法点拨抓住特点进行介绍。01通过典型事例来体现特点。02拟物法写自己。03

抓住特点进行介绍。01外貌性格爱好特长

一张瓜子脸上忽闪着一双又大又水灵的眼睛，脸上长着几颗小雀斑，一笑就有两个小酒窝。这个小女孩就是我。

我十分怕黑。一天晚上，我要喝水，可四周太黑了，我怎么也不敢下床。有了，我顺手拿起手电筒向前走，虽说不怎么黑了，但我还是提心吊胆。我想起了电影里的一桩桩杀人案，不由得打起哆嗦来。忽然手电筒照到一个人，我吓得大声喊“妈妈”。当妈妈过来时，我已经吓得脸色苍白，大气也不敢出，紧紧地扶着墙。妈妈拉开了灯。哦！原来是衣架上挂的一件衣服。这时，我想起来了，这还是我亲手挂上去的呢，没想到，自己吓到了自己。通过典型事例来体现特点。02

拟物法写自己。03妈妈说我是一条“懒虫”。每天清晨，妈妈总是早早地起床，可我总是赖在床上不肯起来。妈妈叫我，我就装作没有听见；妈妈来捏我的鼻子，我就用嘴巴呼吸；妈妈来揭我的被子，我就用手死死地按住……不管天下大乱，唯我呼呼大睡。“快起来，要迟到了！”听到这最后的“警告”，我才会从床上一蹦而起。妈妈看我着急，总是一边摇头，一边帮我穿衣服。哈哈，这时，我只要抬抬胳膊伸伸腿就可以了，趁机可以再偷眯一会儿哦！

技法小结抓住特点进行介绍。01通过典型事例来体现特点。02拟物法写自己。03

范文点评我的自画像我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我最有特色的地方是后脑勺——它是突起的，有人说这样的后脑勺代表着有福气。我是一个有着强烈好奇心的孩子。六岁时，我和妈妈去听表哥弹钢琴。当表哥弹完一曲后，妈妈回头一看，发现我无影无踪了。原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面，正试图打开钢琴，好研究研究这个庞然大物从哪里发出声音呢。?开门见山，写出了人物的外貌特征。?用具体事例体现“我”好奇心强的特点。

我爱哭又爱笑。如果受了委屈，我可以在三秒内眼眶蓄满泪水，五秒内眼睫毛上挂满泪珠，七秒后泪流成河。不过我通常都是比较开心的，整天乐呵呵的，甚至连睡着了都在笑。我上幼儿园的时候，大家都叫我“阳光男孩”。生活中我很有主见。妈妈让我学萨克斯，我不愿意，坚持要学钢琴。妈妈被我磨了一个月，最后只好同意了。自己做主的感觉真好。③“三秒内”“五秒内”“七秒后”体现了“我”爱哭的特点，描写很形象。

好了，这就是我。我，有那么点好奇心。我，有那么点爱哭。我，有那么点爱笑。我，有那么点主见。你喜欢我吗？④结尾语言活泼，句式结构整齐。

①“我”的好奇心很强。②“我”爱哭又爱笑。③“我”很有主见。开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、外貌特征。（开门见山式）中间：具体介绍“我”的特点结尾：用活泼的语言与老师互动。（互动式）篇章结构我的自画像

构思行文想一想：1.你准备介绍自己的哪些方面？2.你的主要性格特点是什么？3.你的爱好和特长是什么？4.你将用什么事例来分别说明？

提纲参考①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从床上掉到了地上。（略写）②一次放学后，“我”在小区的小树林里观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找“我”。（详写）开头（略写）：描写“我”的外貌特点，并交代“我”有两个特别的爱好。（总起式）通过具体的中间：事例来体现“我”的爱好结尾（略写）：这就是有着特别爱好的“我”，您喜欢这样的“我”吗？（互动式）我的自画像

把自己的习作读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方写得不像，再根据他们的建议改一改。写后交流

素材宝库

好开头（名字由来式）我是一个十岁的小女孩。爸爸妈妈希望我能成为一个有文化、有智慧的人，所以叫我“文慧”。（选自《我的“自画像”》）（对比式）我叫周宇，今年十岁了，一米四的个子，看上去是个小小男子汉，实际上却是个胆小鬼。（选自《我的“自画像”》）

好结尾（愿望式）我喜欢跳舞，我最大的愿望是能登上世界级的舞台，用自己的翩翩舞姿带给大家美的享受。（选自《我的“自画像”》）（首尾呼应式）这就是世界上独一无二的我！我想：即使我混在拥挤的人群中，您也一定会找到我的。