2025年春季小学学校教研工作计划 .docx

2025年春季小学学校教研工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以课程改革为中心，以新的课改理念为导向，以学校整体工作计划为核心，以小学各学科新课标为引领，紧紧围绕“双减”政策，立足我校教学工作实际，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，扎实有效开展学科教学研究，推进作业设计和研讨，科学有效评价学生，助力学习，改良教学；努力提高课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，全面提高学生的综合素养，积极推进我校课程改革新局面。

二、工作目标

1.提升教师专业素养：建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍。通过多种形式的培训和教研活动，使教师深入理解和掌握新课程理念，并能将其有效应用于教学实践中。

2.提高课堂教学质量：聚焦课堂教学研究，优化教学方法和策略，提高课堂教学的有效性，努力打造高效课堂。通过开展听课、评课、磨课等活动，促进教师之间的交流与学习，共同提高课堂教学水平。

3.加强学科建设：深入研究各学科的教学内容和方法，加强学科之间的融合与渗透，形成具有我校特色的学科教学体系。积极开展学科实践活动，培养学生的学科核心素养和综合能力。

4.推进教科研工作：鼓励教师积极参与教育科研工作，开展课题研究，及时总结和推广教育教学成果。通过教科研工作，解决教学中存在的实际问题，推动教学改革的深入发展。

5.完善教学评价体系：建立科学合理的教学评价体系，关注学生的学习过程和学习结果，注重对学生综合素质的评价。通过多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。

三、工作重点

(一)深化课堂教学改革

1.强化理论学习，组织教师深入学习新课程标准、教育教学理论著作、教育教学杂志和报刊等，不断更新教育教学理念，提高教师的理论修养。通过开展理论学习研讨活动，引导教师将理论学习与教学实践相结合，切实将新课程理念内化为教学行为。

2.加强集体备课研讨，认真组织教师参加共同体的单元集体备课活动。各教研组要精诚团结，注重合作，做到资源共享，提高备课效益。在集体备课过程中，要充分发挥骨干教师的引领作用，深入研究教材、教法和学法，制定科学合理的教学计划和教学方案。

3.开展课堂教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的示范课、公开课，学习先进的教学方法和教学经验。观摩课后，组织教师进行评课和研讨，共同探讨教学中的优点和不足，提出改进措施和建议。鼓励教师积极参与课堂教学改革，勇于尝试新的教学方法和教学模式，不断提高课堂教学质量。

4.加强教学反思，要求教师认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会。撰写教育教学随笔和论文，并积极投稿。期末每位教师要写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析，通过反思不断改进教学方法，提高教学水平。

(二)加强教师队伍建设

1.加大教师培训力度，鼓励教师走出去，积极参加各级各类教研活动、培训会议和学术交流活动。为教师提供更多的学习机会和平台，拓宽教师的视野，更新教师的教育教学观念。同时，要求外出学习的教师回校后进行汇报和交流，将所学的知识和经验分享给其他教师，实现资源共享。

2.加大青年教师培养力度，催生骨干。组织开展“青年教师达标课”活动，让每一位青年教师都能上出一堂好课，并邀请学校领导和本组教师进行评优。通过达标课活动，帮助青年教师发现问题，改进教学方法，提高教学能力。开展“青蓝工程”师徒结对活动，发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来。师徒之间要定期进行听课、评课和交流，共同探讨教学中的问题和解决方法。

3.推进教师读书活动，开展青蓝教师结伴共读、中青年教师组团共读等活动。从学科课标开始，本学期至少共读3本教育方面的书，制定好读书计划，利用闲散时间在教师读书微信群分享读书心得。期末开展教师读书论坛，促进教师之间的思想交流和碰撞，提高教师的专业素养和文化底蕴。

4.继续开展学科小课题的研究，强化小课题的研究与管理。鼓励教师结合教学实际，选择具有针对性和实用性的课题进行研究。及时总结、交流和推广小课题研究成果，围绕课题开展学科教研活动，解决教学中存在的问题，使教师在反思、研究的过程中得到进一步的提升。

(三)丰富学科实践活动

1.开展校园文化艺术节活动，组织经典诗文朗诵会、诗词大会、故事大王争霸赛、书写比赛、征文比赛、手抄报展示、课本剧表演等活动。通过这些活动，提高学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等核心素养。诗词大会模仿央视诗词大会的形式，开展