3 现代诗二首 秋晚的江上说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

3现代诗二首秋晚的江上说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3现代诗二首秋晚的江上说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

设计思路

本课为四年级上册语文统编版“现代诗二首”中的《秋晚的江上》，设计思路围绕引导学生体会诗歌的美感、激发学生创作诗歌的兴趣。通过分析诗歌的结构、意象和情感，引导学生深入理解诗歌内涵，培养审美情趣和语言表达能力。同时，结合课本内容，开展诗歌创作活动，让学生在实践中提升语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过阅读《秋晚的江上》，学习诗歌的欣赏技巧，提升语言表达和审美鉴赏能力；通过分析诗歌意象，锻炼逻辑思维和想象力；通过创作诗歌，激发创造力；通过了解诗歌背后的文化，增强对中华传统文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的阅读理解能力，对诗歌有一定的认识，能够识别和欣赏简单的诗歌形式。他们已经学习了基本的词汇和句式结构，具备一定的语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对诗歌的兴趣因个体差异而异，但普遍对自然景物和情感表达有兴趣。他们具备较强的想象力和创造力，能够通过观察和体验来感受诗歌中的意境。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉图像来理解诗歌，而另一部分学生可能更注重文字的韵律和意义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解诗歌的意象和情感表达时可能遇到困难，尤其是在把握诗歌的象征意义和抽象概念时。此外，学生可能在诗歌创作时缺乏灵感和技巧，难以将内心的感受转化为优美的文字。此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂参与度和注意力集中方面存在挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、诗歌朗诵录音、诗歌图片素材

-课程平台：语文课本、电子课本阅读平台

-信息化资源：网络诗歌数据库、诗歌鉴赏教学软件

-教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、角色扮演、绘画创作

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入课题：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？”

2.学生自由发言，分享对秋天的感受。

3.老师总结：“秋天是一个充满诗意的季节，今天我们就来学习一首描写秋天的诗歌——《秋晚的江上》。”

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生朗读课文，注意节奏和韵律。

2.学生自读课文，感受诗歌的意境。

3.老师提问：“这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？”

4.学生回答，老师点评并总结。

三、精读课文，深入理解

1.老师引导学生分析诗歌的结构，讲解诗歌的起承转合。

2.学生分组讨论，分析诗歌中的意象和修辞手法。

3.老师点评各组的讨论成果，总结诗歌的写作特点。

4.老师引导学生体会诗歌中的情感，如对秋天的喜爱、对自然的赞美等。

四、诗歌朗诵，感受韵味

1.老师示范朗诵《秋晚的江上》，引导学生注意诗歌的节奏和韵律。

2.学生分组练习朗诵，互相点评，提高朗诵水平。

3.老师挑选优秀朗诵小组进行展示，全班欣赏。

五、诗歌创作，实践运用

1.老师引导学生思考：如何将诗歌中的意境和情感运用到自己的创作中？

2.学生自由创作诗歌，分享自己的作品。

3.老师点评学生的诗歌创作，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调诗歌的欣赏方法和写作技巧。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

3.老师布置课后作业，要求学生阅读更多诗歌，提高自己的文学素养。

七、拓展延伸

1.老师推荐一些与《秋晚的江上》风格相似的诗歌，引导学生进一步阅读。

2.学生分享自己阅读的诗歌，互相交流心得。

3.老师点评学生的分享，拓展学生的诗歌阅读面。

教学过程中，老师要关注学生的个体差异，因材施教。在引导学生分析诗歌时，要注意启发学生的思维，鼓励他们提出自己的见解。同时，老师要注重培养学生的审美情趣和语言表达能力，提高他们的语文素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《秋天的图画》：介绍秋天景色的诗歌，如《山行》、《秋夕》等，帮助学生进一步了解秋天的不同景象。

-《秋天的田野》：介绍秋天田野的诗歌，如《田家四季歌》、《秋天的田野》等，让学生感受农村秋天的独特魅力。

-《秋天的故事》：介绍秋天相关的故事，如《秋天的童话》、《秋天的传说》等，通过故事了解秋天的文化内涵。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与秋天相关的诗歌，通过阅读不同的诗歌，了解秋天的不同面貌和情感表达。

-组织学生参观秋天的自然景观，如秋天的田野、果园等