第1课 从食物采集到食物生产 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第1课从食物采集到食物生产说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

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教材分析

第1课从食物采集到食物生产说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活。本课内容涉及人类社会从食物采集到食物生产的转变，重点探讨农业革命对人类社会的影响。教材通过分析农业革命的历史背景、发展过程和影响，引导学生理解农业革命对人类文明进步的重要意义。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，理解生产力与生产关系的辩证关系；提升历史解释能力，分析农业革命对人类社会结构、文化习俗的影响；增强历史意识，认识到农业革命是人类文明发展的重要里程碑；培养唯物史观，理解社会发展的规律性。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：农业革命的历史背景。强调史前时期人类从食物采集到食物生产的转变，以及这一转变背后的自然环境和人类适应性的变化。

-重点二：农业革命的主要成就。聚焦于农业工具的改进、作物种植范围的扩大和食物生产效率的提升。

-重点三：农业革命对社会结构和文化的影响。阐述农业革命如何促进了社会分工、城市发展和早期国家的形成。

2.教学难点

-难点一：理解农业革命对环境的影响。学生需要认识到农业活动对土地、水资源和生物多样性的影响，以及这些影响的长远后果。

-难点二：分析农业革命的社会经济影响。学生需理解农业革命如何改变了人类社会的经济结构和社会关系，包括阶级的形成和农业社会的基本经济单位。

-难点三：评估农业革命的历史意义。学生需要从历史唯物主义的角度评估农业革命对人类文明发展的贡献和局限性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、笔记本电脑

-课程平台：历史教学软件平台、在线历史教育资源库

-信息化资源：农业革命相关历史图片、视频资料、文献摘录

-教学手段：实物模型（如农具）、地图、时间轴、讨论卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕农业革命的历史背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“农业革命是如何改变人类生活方式的？”、“农业工具的改进对农业生产有何影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农业革命的历史背景和主要成就。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解农业革命的历史背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅农业革命时期的农耕场景图片，引出农业革命课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解农业革命的主要成就，如铁犁的使用、农作物种植范围的扩大等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析农业革命对社会结构和文化的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“农业革命是否导致了环境问题？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验农业革命对社会结构和文化的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解农业革命的主要成就。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解农业革命的主要成就，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据农业革命的主题，布置作业，如撰写一篇关于农业革命对环境影响的短文。

-提供拓展资源：提供与农业革命相关的拓展资源，如历史书籍、纪录片等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出