Unit3 SectionB2a~2b说课稿 -2024-2025学年人教版七年级英语上册[001].docx

Unit3SectionB2a~2b说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3SectionB2a~2b

2.教学年级和班级：七年级英语

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解、口语表达和小组合作等活动，学生能够提高对英语文化背景知识的理解，增强跨文化交流意识；同时，通过分析文本结构和语言特点，提升思维能力和语言运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解并运用本节课所学的新词汇和短语。

2.学生能够通过阅读理解，提取文章关键信息，并进行简单的信息概括。

难点：

1.学生在阅读过程中对某些文化背景知识的理解困难。

2.学生在口语表达时，如何将阅读理解的内容转化为流利的英语口语。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示文化背景，帮助学生理解。

2.设计问题引导，让学生在小组讨论中共同探讨文化差异，加深理解。

3.逐步引导学生从阅读理解过渡到口语表达，提供句型和词汇支持，鼓励学生大胆开口练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表和视频，如英语国家的节日习俗、文化场景等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写工具，确保教学环境舒适。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示与英语国家节日相关的图片，提问学生关于节日的习俗和庆祝方式，激发学生对文化差异的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册已学的节日相关词汇和表达方式，引导学生回忆并复习。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括节日的起源、庆祝活动和相关的英语表达。

-举例说明：通过展示不同节日的庆祝方式，如万圣节、圣诞节等，用英语解释每个节日的特点和习俗。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学的节日知识，设计一个简单的庆祝活动，并用英语描述。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生分组，每组选择一个节日，制作海报或PPT，展示节日的背景知识、庆祝活动和英语表达。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题，确保内容准确无误。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学的内容，强调节日习俗和英语表达的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如与外国朋友交流节日习俗。

5.作业布置（约5分钟）：

-让学生课后收集一个自己感兴趣的节日，了解其起源、庆祝活动和相关英语表达。

-要求学生下节课分享自己的研究，并用英语描述节日的特色。

6.教学活动详细步骤：

a.导入环节：

-展示图片：展示与英语国家节日相关的图片，如万圣节的南瓜灯、圣诞树的装饰等。

-提问学生：询问学生对这些节日的了解，引导他们分享自己国家的节日习俗。

b.新课呈现环节：

-讲解新知：详细介绍每个节日的起源、庆祝活动和相关的英语表达。

-举例说明：通过展示不同节日的庆祝方式，如万圣节的南瓜灯比赛、圣诞节的礼物交换等。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学的节日知识，设计一个简单的庆祝活动，并用英语描述。

c.巩固练习环节：

-学生活动：让学生分组，每组选择一个节日，制作海报或PPT，展示节日的背景知识、庆祝活动和英语表达。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题，确保内容准确无误。

d.课堂总结环节：

-总结本节课所学的内容，强调节日习俗和英语表达的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如与外国朋友交流节日习俗。

e.作业布置环节：

-让学生课后收集一个自己感兴趣的节日，了解其起源、庆祝活动和相关英语表达。

-要求学生下节课分享自己的研究，并用英语描述节日的特色。

7.教学反思：

-观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对节日的兴趣和了解程度。

-根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

8.教学评价：

-评价学生的课堂表现，包括参与度、口语表达和团队合作能力。

-评价学生的作业完成情况，包括内容准确性、创意和表达流畅度。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握本节课所学的节日相关词汇和短语，如Halloween,Christmas,Easter等。

-学生能够理解并运用节日的起源、庆祝活动和相关