第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 -2023-2024学年高一生物同步说课稿+分层作业（人教版2019必修2）.docx

第3章第1节DNA是主要的遗传物质-2023-2024学年高一生物同步说课稿+分层作业（人教版2019必修2）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第3章第1节DNA是主要的遗传物质

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究能力，通过实验观察和数据分析，让学生学会运用科学方法探究DNA的遗传特性；2.生命观念，引导学生理解生命现象的分子基础，形成对遗传物质的正确认识；3.科学思维，培养学生运用逻辑推理和辩证思维分析问题、解决问题的能力；4.社会责任，让学生认识到遗传物质研究对医学、农业等领域的重大意义，激发学生对生命科学的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：DNA分子的结构特点和遗传信息的储存方式。

-具体细节：讲解DNA的双螺旋结构，包括磷酸骨架、脱氧核糖和碱基的排列方式，以及碱基互补配对原则。强调DNA分子的稳定性和多样性，以及它是遗传信息的主要载体。

-举例解释：通过模型展示DNA的双螺旋结构，让学生直观理解DNA的组成和结构，通过DNA复制实验，让学生理解遗传信息的传递过程。

2.教学难点

-核心内容：DNA复制过程中的半保留复制机制。

-具体细节：难点在于解释DNA复制时如何保持遗传信息的准确性和完整性。需要详细解释DNA聚合酶的作用、复制过程中的酶切和连接过程，以及可能出现的突变和修复机制。

-举例解释：通过动画演示DNA复制的过程，帮助学生理解半保留复制的原理。结合实际案例，如PCR技术，让学生看到DNA复制在科学研究中的应用，从而加深对难点的理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、DNA双螺旋结构模型、实验器材（如DNA提取试剂盒、离心机、显微镜等）。

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育平台（用于学生课后复习和拓展学习）。

-信息化资源：DNA结构动画、DNA复制过程视频、相关科学文献和实验报告。

-教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、课堂提问、在线测试。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“DNA分子的结构及其复制”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“DNA是如何保持其稳定性的？”、“DNA复制过程中可能出现哪些错误？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解DNA分子的基本结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解DNA分子的基本结构，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示DNA分子双螺旋结构的图片或视频，引出“DNA是主要的遗传物质”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解DNA分子的双螺旋结构、碱基互补配对原则以及DNA复制的基本过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析DNA复制过程中的关键步骤和可能遇到的难题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验DNA复制过程中的科学思维。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解DNA分子的结构和复制过程。

-活动教学法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握DNA复制的基本原理。

作用与目的：

-帮助学生深入理解DNA分子的结构和复制过程，掌握核心知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与DNA复制相关的实验报告或思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供关于DNA技术的最新研究进展的文献或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的DNA复制知识点和技能。

-通过