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一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在素质教育全面推进的当下，美术教育作为其中的重要组成部分，对中学生的成长与发展具有深远影响。它不仅能够培养学生的审美能力、创新精神和实践能力，还能促进学生的全面发展，提高综合素质。然而，当前中学美术教育却面临着诸多困境。
从教育理念层面来看，部分学校和家长对美术教育的价值认识存在偏差，过度强调所谓“主科”的重要性，将美术教育视为可有可无的“副科”。在这种观念的影响下，美术课程的课时常常被压缩，难以保证学生有足够的时间和机会深入学习美术知识和技能。据相关调查显示，在一些中学，美术课程的周课时量不足2节，甚至有的学校将美术课作为其他
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