物态变化温度计教学.pptVIP

第四章物态变化§4.1温度计读书改变命运！刻苦成就事业！！态度决定一切！！！3、情感态度与价值观通过教学活动，进一步提高学习兴趣和对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2、过程和方法l●通过观察和实验了解温度计的结构、工作原理。l●通过学习活动，掌握温度计的使用方法。1、知识和技能l●理解温度计的工作原理。l●了解生活环境中常见的温度值。l●会用温度计测量温度。教学目标冬季，有时会出现这种冰锥.四季物体由一种状态变成另一种状态我们把它叫做物态变化。1固态2液态3气态4（冰）5（水）6（水蒸气）7[问]：物质间能否发生物态变化，受什么因素影响呢？。8---温度。9一、自然界中物质存在的状态有：二、温度（t）：表示物体的冷热程度。在日常生活中，如果我们靠感觉去判断物体的冷热可靠吗？[小结]：靠感觉去判断物体的冷热并不都可靠。4.1温度计演示自制温度计并讨论依据、缺点学生观察温度计温度计：01结构02玻璃外壳（标刻度、符号C）03玻璃泡（内盛液体：水银、酒精、煤油等）04毛细管（和下部的液体泡相通）05工作原理：06利用液体的热胀冷缩的性质测温度。07分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表。。08实验温度计01.体温计02.寒暑表03.字母C的含义？规定方法：1℃2-1标准大气压下冰水混合物的温度3100℃4-1标准大气压下沸水的温度5在0℃和100℃之间分成100等份，每份代表1摄氏度（记为：1℃）。6单位：7摄氏度----℃8读法：9总结10二、摄氏温度：[例]:①.人体正常体温37℃---?②.南极的最低气温为－94.5℃，它读作A.零下(负)94.5摄氏度B.负摄氏94.5度C.摄氏负94.5度D.负94.5度(A)37摄氏度;③、“0℃”--------------------？----零摄氏度。读P77小资料如何测温度？三.实验用温度计的使用:实验2、观察：量程、分度值、零刻度线。3、测液体温度时须注意：⑴玻璃泡浸没且不碰器壁、底。⑵稍候，示数稳定再读数（0→液面间的刻度）⑶读数时，玻璃泡仍留于被测液中，且视线与毛细管中的液面相平。。1、使用前，先估测物体温度，选量程、分度值合适的温度计。忽视规则的后果；想想议议2总结结构（有缩口、三棱截面）、量程（35℃---42℃）、分度值（0.1℃）1使用：测前甩；可离开人体读数。。2练习3总结4四、体温计：毛细管玻璃泡液体玻璃外壳返回构造：把冰水混合物的温度规定为0℃logo冰水混合物0℃100℃把通常情况下，纯水的沸腾温度规定为100℃0℃沸腾的水0℃01100℃020度和100度之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。0390807060504030201004返回05返回量程－10℃110℃908070605040302010分度值10℃2返回偏大偏小正确返回体温计总结