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高中通用技术课教学中提高学生学习能力的策略

通用技术之前是一门不受重视的课程。随着教育部对高中课程的改革，全社会都意识到动手能力的重要性，教师也才真正关注学生的学习能力。而目前的高中通用技术课教学中，仍然存在许多误区。基于此，笔者就高中通用技术课教学中学生学习能力的提高进行策略研究。

一、实践教学培养学生的动手能力

通用技术课意在提高学生的实践动手能力，是一门注重实践的综合性学科，比起书本的书面知识，更看重实践教学。但目前的高中通用技术课中，许多教师仍把通用技术课当作一门书面传授的课程，与其他课程教学没有什么差异，这违背了通用技术课的设立初心，只将通用技术作为知识点科普给学生，对于学生究竟对通用技术掌握了多少，教师并不知情。所以，要想通过通用技术课提升学生的学习能力，通用技术教师的教学重点应该放在通过实践教学对学生的动手能力进行培养，不能只局限于书本知识，要将理论和实践合理结合，提升学生的学习能力。

例如，在高中通用技术课教学中，在学习创造力开发与技术发明时，通过对现有的技术进行学习，教师可以让学生进行一些简单的技术创作，发明一些创新技术产物，或者由于时间限制，可以以报告的形式，把构想和支撑理论展现出来。通用技术教师也可以通过学校开展校内的创新技术比赛，通过比赛的形式让学生拥有充裕的时间进行设计和实践。通用技术教师可以作为学生的指导教师，为学生提出技术性的建议与指导，最后大赛可以在