京剧语文特色阅读PPT课件.pptVIP

京剧我读给了听。?我读的很正确我读的很流利我读的很有感情读完后，我会复述了呢家长签字：?下次课见！同学们京剧一、基本信息课程内容：《京剧》班级：[具体班级]二、教学目标助力幼儿通过阅读相关故事，透彻理解其中的重点字、词、句，提升语言理解能力。引导幼儿复习量词，掌握重叠量词的使用，丰富语言表达。鼓励幼儿学会运用“每当”造句，锻炼语言运用能力。带领幼儿了解京剧这一国粹，感受其独特魅力，培养幼儿的民族自信心和自豪感。三、教学重难点重点：扎实复习量词并深入学习重叠量词；熟练掌握“每当”的造句方法；深度了解京剧这一传统文化，有效培养幼儿的民族自信与自豪。难点：灵活运用量词和重叠量词；精准运用“每当”进行造句。四、教学过程（一）歌曲导入（5分钟）播放歌曲《唱脸谱》，教师带领幼儿一起跟着节奏摇摆身体，感受歌曲的欢快氛围。歌曲播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们听到的这首歌可真有意思，里面那些五颜六色、特别好看的脸谱，你们知道都是从哪来的吗？”引导幼儿积极思考并回答问题，引出本节课的主题——京剧。展示一些色彩鲜艳、造型独特的京剧脸谱图片，让幼儿观察脸谱上的颜色和图案，提问：“你们看这些脸谱，颜色和图案都不一样，猜猜它们代表着什么呢？”激发幼儿的好奇心和探索欲。（二）理解文章内容（15分钟）多种方式读文（5分钟）教师富有感情地朗读京剧相关故事，同时展示与故事内容相符的图片，帮助幼儿理解。之后，采用分角色朗读的方式，教师读旁白，邀请幼儿分别扮演故事中的不同角色，如京剧演员、观众等，让幼儿更深入地感受故事氛围。开展小组朗读比赛，看哪个小组读得最流畅、最有感情，获胜小组给予小贴纸奖励，提高幼儿的参与积极性。深入了解京剧角色（10分钟）以问答形式引导幼儿思考：“小朋友们，京剧里有好多不同的角色，你们知道都有哪些吗？”“这些角色的穿着和动作都有什么特别的地方呢？”通过提问，引导幼儿回忆故事内容，加深对京剧角色的认识。进行表演活动，教师准备一些简单的京剧服饰道具，如髯口、水袖等，邀请幼儿上台模仿京剧角色的动作和神态，如老生的捋须、花旦的兰花指等。表演结束后，让其他幼儿猜猜表演的是哪个角色，进一步加深对京剧角色的理解。（三）做练习（10分钟）量词和叠词复习（3分钟）教师展示一些常见物品的图片，如苹果、汽车、房子等，让幼儿说出对应的量词，如“一个苹果”“一辆汽车”“一座房子”。然后，引导幼儿说出这些量词的重叠形式，如“一个个苹果”“一辆辆汽车”“一座座房子”，并让幼儿用重叠量词造句，如“公园里有一座座美丽的假山”。偏旁认知练习（3分钟）在黑板上写出一些带有常见偏旁的汉字，如“江、河、湖、海”（氵旁），“树、林、桃、李”（木旁），让幼儿观察并说出这些字的共同偏旁，以及这些偏旁所代表的含义。接着，进行小游戏“找朋友”，教师将汉字卡片和偏旁卡片分别发给幼儿，让他们找到对应的“朋友”，并站在一起。查字典方法讲解与练习（2分钟）教师拿出字典，向幼儿详细讲解音序查字法和部首查字法的步骤。例如，以“京”字为例，演示音序查字法：先找到大写字母“J”，再在对应的音节里找到“jing”，最后找到“京”字所在的页码。部首查字法以“海”字为例，先确定部首“氵”，数出部首的笔画数，在部首目录里找到对应的页码，再在检字表中找到“海”字。让幼儿自己尝试用字典查找一些简单的汉字，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。“每当”造句练习（2分钟）教师先给出一些“每当”造句的例子，如“每当我看到五星红旗，我就感到很自豪”“每当妈妈下班回家，我都会给她一个拥抱”。引导幼儿思考自己生活中的场景，然后用“每当”进行造句。邀请幼儿站起来分享自己造的句子，如“每当我过生日，爸爸妈妈都会给我买礼物”，教师给予肯定和鼓励。（四）奇妙世界（8分钟）以抽查的方式，提问幼儿京剧的四大行当（生、旦、净、丑）和表演形式（唱、念、做、打），让幼儿快速回答。对于回答正确的幼儿，给予小奖励，如小书签、卡通贴纸等，激励幼儿积极记忆。播放一段京剧演员艰苦训练的视频，让幼儿观察演员们在练习基本功时的辛苦，如压腿、下腰、翻跟头。播放结束后，提问幼儿：“你们看京剧演员们练京剧这么辛苦，但是他们还是坚持下来了，你们觉得他们厉害吗？”引导幼儿体会学京剧的不易，激发幼儿对京剧的敬仰之情。开展小组讨论，让幼儿说一说自己最喜欢的