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《小学生诗词大会》

课程背景传承文化中国诗词是中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和思想内涵。提升素养学习诗词可以提高学生的语言表达能力、审美情趣和文化素养。激发兴趣通过诗词大会的形式，激发学生对中华文化的热爱和学习兴趣。

课程目标诗词知识学习经典诗词，积累文化底蕴。表达能力提升朗读技巧，增强语言表达能力。团队合作培养团队合作精神，共同完成任务。

准备工作1确定主题选择一个与诗词相关的主题，例如“爱国情怀”、“自然之美”或“英雄人物”。2选择诗词根据主题，选择一些适合小学生朗诵和理解的诗词。例如，可以选择一些经典的唐诗宋词，或者一些与主题相关的现代诗。3分组准备将学生分成若干小组，每个小组负责准备朗诵、诗歌创作或主题分享等环节。

确定主题兴趣点根据学生年龄和兴趣，选择他们感兴趣的主题。节日主题例如，中秋节，端午节等传统节日。自然主题例如，春夏秋冬，山水田园等自然景观。

选择诗词适合小学生内容积极向上，语言浅显易懂，易于理解和背诵。主题多样涵盖自然风光、人物故事、节日习俗等多个方面。经典名篇选择耳熟能详的诗词，更容易激发学生的兴趣。

分组准备小组合作学生根据兴趣和特长自由组合成小组，共同协商诗词选择、朗诵方式、创作内容等。教师指导教师为各小组提供专业指导，帮助学生理解诗词内容，提升朗诵技巧，激发创作灵感。预备展示各小组进行排练和预演，确保展示效果流畅，内容完整，充分展现小组的团队合作精神和诗词理解。

活动形式1个人朗诵选手根据自身情况，选择一首诗词进行朗诵。2小组诗歌创作各小组成员合作，以指定主题为背景创作一首诗歌。3主题分享选手结合诗词内容，进行主题分享，表达对诗词的理解和感悟。

个人朗诵诗词朗诵鼓励学生自由发挥，展现个人风采，提升朗诵技巧。

小组诗歌创作合作创作团队合作，共同创作一首诗歌。主题鲜明根据比赛主题，选择合适的诗歌风格。精彩呈现最终以朗诵或表演的形式展现作品。

主题分享分享主题学生可以围绕诗词的主题进行分享，例如：爱国情怀、珍惜时光、友谊、亲情等。个人感悟分享个人对诗词的理解和感悟，表达自己对诗词的喜爱和对生活的思考。互动交流鼓励学生之间互相交流，分享彼此的感受和想法，营造良好的学习氛围。

评分标准朗诵准确性发音准确，节奏明快，整体流畅。创新性理解诗词，并能运用自己的理解方式进行演绎，加入个人特色。表现力表情自然，肢体语言配合朗诵，充分展现诗词意境和情感。

评分标准朗诵准确性准确地朗读诗词内容，发音标准，节奏明快，韵律优美。创新性在朗读或表演中加入个人创意，展现独特理解。表现力通过眼神、表情、动作等，生动地演绎诗词意境。

创新性1独特角度从不同的角度解读诗词，展现个人独特的理解和见解。2创意表现运用新颖的表达方式，例如舞台设计、道具运用等，展现诗词的意境和内涵。3融合元素将诗词与其他艺术形式相结合，例如音乐、舞蹈、绘画等，创造出更丰富的表现形式。

表现力语调语调清晰，抑扬顿挫，感情充沛，能感染观众。神态神态自然，眼神交流，动作协调，体现诗歌意境。服装服装得体，符合诗歌主题，展现个人魅力。

分组展示1分组合作各小组根据准备情况进行展示。2内容丰富展示形式可以多样化，例如朗读、表演、PPT等。3互相学习鼓励学生积极参与，互相学习，取长补短。

点评环节专业点评邀请专家或老师对学生的表现进行专业点评。学生互动鼓励学生积极提问，与评委进行互动交流。

师生互动提问互动老师可以针对诗词内容提出问题，引导学生思考，并鼓励学生踊跃回答。小组分享学生可以分组进行诗词朗诵、表演或诗歌创作，并互相评价，促进学习。

专家点评专业评价专家对学生表现进行专业评价，指出优缺点。指导建议专家提供针对性指导建议，帮助学生提升。互动交流专家与学生互动交流，分享经验和感悟。

优秀奖颁发1颁奖仪式为获奖的小朋友颁发奖状和奖品，鼓励他们的努力和付出。2合影留念与获奖的小朋友合影，记录下他们美好的时刻。3鼓励所有参与者鼓励所有参与比赛的小朋友，并鼓励他们继续学习和热爱诗词。

总结反馈回顾过程同学们，今天我们一起经历了精彩的诗词大会，大家表现都非常出色！从准备阶段到最终的比赛，我们都付出了努力，并收获了成长。总结经验通过这次诗词大会，我们不仅提升了对诗词的理解，也锻炼了口头表达能力和团队合作能力，更感受到了中国传统文化的魅力。

后续计划1创作诗歌鼓励学生创作诗歌2学习诗词持续开展诗词学习活动3参与比赛鼓励学生参加诗词比赛

创作诗歌学习古诗学习古诗可以帮助学生积累词汇和语言，提高写作能力。创作新诗鼓励学生用自己的语言表达情感和思想，创作出属于自己的诗歌。分享诗歌组织诗歌朗读比赛，让学生在分享中感受诗歌的魅力，提高自信心。

学习诗词经典诗词《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典诗词选集，可以帮助学生了解各个时代的诗歌风格和名家作品。诗歌赏析通过讲解诗歌的背景、创