2024年春三年级数学下册第6单元年月日第1课时认识年月日教案新人教版.docVIP

PAGE

PAGE3

第6单元年、月、日

第1课时相识年、月、日

【教学目标】

1、引导学生相识时间单位年、月、日，知道大月、小月的学问，记住各月的天数。

2、使学生会推断大、小月。

3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培育学生的视察实力和思维实力，渗透科学的思想方法。

【教学重难点】

重点：探究发觉年、月、日之间的关系。

难点：发觉并驾驭大月、小月的推断方法。

【教学打算】

各年份的年历卡。

【教学过程】

一、学前打算

1、填空。

1时=（）分1分=（）秒

1时=（）秒240分=（）时

1分25秒=（）秒82分=（）时（）分

2、提问：

（1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）

（2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）

（3）那么关于年、月、日的学问你想知道些什么？

3、导入新课

讲解并描述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今日我们就来学习有关年、月、日的学问。

二、探究新知

1、相识年、月、日。

（1）出示教材第76页主题图。

提问：以前我们用钟、表来探讨时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来探讨呢？（年历卡）

（2）视察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。

（3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。

提问：10月1日是什么节日？

（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。

（5）合作探究。（出示教材第77页例1）

视察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？

①探讨沟通。

老师根究学生的回答内容，板书：

年月日

一年12个月365天或366天

1、3、5、7、8、10、1231天

4、6、9、1130天

229天或28天

②质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。

再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）

③相识大月、小月。

讲解并描述：通过同学们细致细致地视察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生改变的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。

年份不同了，哪个月的天数有改变呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特别的月份。

2、巩固。

刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小月？

3、记住大月、小月。

通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特别月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应当怎么数呢？

（1）出示左拳图。

（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。

（3）依据图，全体学生一起记忆。

（4）对着自己的左拳再次记忆。

（5）再介绍一首儿歌，加强记忆：

七个大月心中装，七前单数七后双。

二月是个特别月，其他各月是小月。

三、课堂作业新设计

视察今年的年历。

（1）一、二、三月一共有（）天。

（2）六一儿童节是星期（）。

（3）四月份有（）个星期零（）天。

四、思维训练

想一想：9月30日的后一天是几月几日？

【板书笔记】