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幼儿保教知识与能力-教师资格考试《幼儿保教知识与能力》点睛提分卷6

单选题（共10题，共10分）

(1.)下列说法错误的是()。

A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发（江南博哥）展的重要里程碑

B.儿童从出生起就有触觉反应

C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索

D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

正确答案：C

参考解析：婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。

(2.)儿童的社会性发展是()

A.与生俱来的

B.由遗传素质决定的

C.在成长过程中自然形成的

D.与外界环境相互作用过程中形成的

正确答案：D

参考解析：儿童的社会性是后天形成的，是在与环境的相互作用中逐渐实现的。

(3.)幼儿知道凡是刚从锅里“蒸”出来的东西都是热的，这种认识获得是通过()。

A.感知

B.记忆

C.想象

D.思维

正确答案：D

参考解析：幼儿没有直接接触到锅里蒸出来的东西，但能认识到是烫的，这体现了思维的间接性；幼儿知道凡是从锅里“蒸”出来的东西都是热的，这体现了思维的概括性。因此．本题的正确答案是D。

(4.)对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后作出恰当的评价体现了评价的()原则。

A.一致性

B.全面性

C.目的性

D.可比性

正确答案：B

参考解析：略。

(5.)()是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统帅着其他结构要素。

A.角色

B.规则

C.主题

D.动作

正确答案：C

参考解析：主题、角色、动作和规则是角色游戏的基本结构要素。在这些结构要素中，“主题”是一个核心要素，它统帅着其他的结构要素。儿童扮演角色的所有行动都服从于游戏的“主题”，角色、动作和规则等要素都围绕着“主题”组织起来而构成角色游戏的基本框架。

(6.)在一定程度上说，()的成熟标志着幼儿个性的成熟。

A.自我意识

B.个性特征

C.能力倾向

D.个性倾向

正确答案：A

参考解析：个体对自己所作所为的看法和态度，就是自我意识。幼儿的自我意识随年龄的增长而发展。在一定程度上，幼儿自我意识的成熟标志着其个性的成熟：

(7.)下列不适宜作为幼儿早操后活动场地的是()。

A.草地

B.水泥

C.塑胶

D.泥土

正确答案：B

参考解析：户外环境是幼儿进行奔跑、跳跃、攀登等较剧烈运动的场所，因此，户外环境首先要注意地面的安全适用。地面以坚实平坦的土地、沙地和草地为宜。

(8.)幼儿不敢一个人睡，因为“怕黑暗里有大灰狼”，这属于()恐惧。

A.本能的恐惧

B.预测性恐惧

C.怯生

D.与知觉和经验相联系的恐惧

正确答案：B

参考解析：2岁左右的幼儿，随着想象的发展，出现预测性恐惧，如怕黑、怕狼、怕坏人等。

(9.)处于心理发展的幼儿期阶段的年龄段是()

A.0～3岁

B.3～7岁

C.7～12岁

D.15～20岁

正确答案：B

参考解析：我国心理学家一般认为可以把个体毕生的心理发展划分为如下一些阶段：婴儿期(0至3岁)；幼儿期(3至7岁)；童年期(7至12岁)；少年期(12至15岁)；青年期(15至20岁)；成年初期(20至35岁)；成年中期(35至60岁)；成年晚期，即老年期(60岁直至死亡)。

(10.)()、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

A.架空

B.堆高

C.平铺

D.重复

正确答案：A

参考解析：堆高、平铺和重复是幼儿早期建构活动的特征。“架空”是用一块积木盖在相互之间有一定距离的两块积木之上，从而把它们连接起来。对幼儿来说，掌握“架空”的技能需要经历一个尝试错误学习的过程，标志着建构活动的发展。

问答题（共6题，共6分）

(11.)简述学前儿童心理发展的基本趋势。

正确答案：

参考解析：(1)从简单到复杂；(2)从具体到抽象；

(3)从被动到主动；

(4)从零乱到成体系，对事物的态度由不稳定到稳定。

(12.)结合实际论述怎样才能使幼儿园一日活动的组合和安排符合教育和保育的要求。

正确答案：

参考解析：幼儿的学习方式是以直接经验为基础的，在日常生活中进行的。幼儿园一日活动的安排应渗透在一日生活中。如通过排队喝水让幼儿学习等待，按秩序进行，同时养成良好的卫生习惯。首先，要珍视幼儿园一日活动的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日活动。创设丰富的教育环境，把一些幼儿园规则通过图形符号贴在相应位置，如通过画画记录了解幼儿每天的喝水量，通过在墙上装饰幼儿的手工作品，激发幼儿创作的动力。

其次，最大限度地支持和满足幼儿通过直接经验、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助