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慢性非传染性疾病2021年6月宁夏健康教育所贺琪健康教育与健康促进

◆健康教育与健康促进根本知识◆慢性非传染性疾病健康教育与健康促进

一、健康教育与健康促进

〔一〕健康与健康教育

经营健康、享用生命“健康〞是人生的最大财富“健康〞是每日生活的资源生命终结均是“死亡〞自然规律不可抗拒经营健康享用生命延缓衰老共同追求

健康教育是通过有方案、有组织、有系统的教育活动，促使人们自觉的采纳有益于健康的行为和生活方式，到达预防控制疾病，促进健康的目的。简单的说就是运用教育学的原理，传播健康知识的过程。

?健康教育是一项低投入、高产出、高效率的保健措施，且随着受益人群面的扩大，这种良性作用会越来越扩大。健康教育健康教育健康行为健康健康知识健康意识普及提高健康的前提健康的根底促进

卫生部、科技部和国家统计局联合开展的?中国居民营养与健康状况调查?结果显示，中国人群健康危险因素3亿成年男性吸烟1.6亿成人患高血压2亿人超重和肥胖城市20%7-17岁儿童超重1.6亿成人血脂异常2,346万糖尿病患者，1,715万空腹血糖受损者

卫生部“全民健康生活方式行动〞目标?提高全民健康意识和健康生活方式的行为能力，创造长期可持续的支持性环境，提高全民的综合素养，促进人与社会和谐开展。

卫生部“全民健康生活方式行动〞内容

〔二〕健康素养

健康素养是指人的一种能力，它是一个人能够获取和理解根本的健康信息和效劳，并运用这些信息和效劳做出正确的判断和决定，以维持并促进自己的健康。?健康66条?

〔三〕健康促进

1986年WHO在加拿大首都渥太华召开第一届国际健康促进大会，发布了健康促进?渥太华宪章?。健康促进：促使人们提高和改善自身和他人健康的过程。

健康促进的三个核心组成健康教育健康保护疾病预防

健康促进的五大策略

〔1986渥太华宪章〕

健康促进的策略

健康教育与健康促进解决什么问题◆健康教育与健康促进通过改善人们的行为、生活方式和构筑促进健康的环境，从根本上控制了疾病的危险因素◆预防传染病的关键是防止生物学因素〔病毒和细菌等微生物〕对人体的侵入，所以传染病的核心防控策略是免疫接种，健康教育教给人们传染病的知识，杜绝易引起传染病的行为，也是传染病防控的核心策略之一◆慢性病是不合理膳食、缺乏体力活动、吸烟等行为危险因素和不良的环境条件综合作用的结果，健康教育与健康促进是慢性病控制的唯一核心策略

二、慢性非传染性疾病健康教育与健康促进

(一)工作对象城乡所有公众。包括常住居民及外来务工群，机关、学校、医院和企业的办公场所等固定场所人群。

(二)工作目标通过开展经常性健康教育工作，普及慢性非传染性疾病预防的根本知识，使广阔群众掌握预防方法，养成良好的个人饮食、卫生习惯，建立健康的生活方式，减少或预防慢性非传染性疾病的发生。

(三)工作策略1、掌握慢性非传染性疾病的综合防治原那么2、合理膳食教育，日常饮食指导3、戒烟限酒，建立良好的生活方式4、提倡适量运动5、开展教育引导及心理治疗

〔四〕工作内容

4、开展至少一项健康促进活动,指导居民消除健康不良因素,促进健康行为的形成。

5、发生慢性病急性发作时的应对措施、治疗康复原那么。

6、心理与日常生活方式治疗的方法。7、开展慢性非传染病健康教育与健康促进活动的效果评价。

〔五〕工作流程

1、健康教育〔1〕效劳对象管理,为效劳对象建立慢病健康档案;〔2〕针对效劳对象的健康问题,提供健康建议、医嘱,指导其改变不良行为和习惯,逐步建立良好的健康行为和习惯;〔3〕发放慢性病防治健康教育处方;〔4〕通过、互联网等方式为社区居民提供健康咨询和指导。

2、健康促进

〔3〕确定干预的场所。包括教育机构〔幼儿园，中、小学,大、中专科研院校等〕，卫生机构〔社区卫生效劳中心、医院、诊所、门诊部等〕，工作场所〔工厂、车间、办公室等〕，公共场所〔街道、商场、公园、车站、机场、酒店、娱乐场所等以及居民家庭〕。〔4〕确定工作内容和教育活动日程;〔5〕确定组织网络与执行人员;〔6〕确定监测评估方案。

〔六〕效果评价通过调查了解居民健康知识知晓率,健康行为形成率,健康活动参与率,分析评估社区主要健康危害因素的控制情况等,总结本社区健康教育与健康促进工作取得的经验及存在的缺乏。

〔七〕管理与监督1、实施机构应充分利用社区资源,取得社区机构及社会团体的支持与参与;2、成