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2025年春大象版小学科学一年级下册教学计划

—、学情分析

一年级学生刚刚步入校园，对周围世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力，

但认知能力有限，以形象思维为主。在科学学习方面，他们尚未形成系统的科学思维

和探究方法，需要教师通过生动有趣的教学活动，引导他们逐步认识科学知识，培养

科学兴趣和素养。

二教材分析

2025大象版（2024）小学科学一年级下册教材内容丰富多样，涵盖多个领域。体

验单元“冷热与温度”，让学生通过亲身体验，初步感受温度的概念。第一单元“水。

从制作小水车、运水比赛到探究水的特征，引导学生认识水这种常见物质。第二单元

“空气”，通过“空瓶不空”“找空气”等活动，让学生感知空气的存在与特性。第三单元

“认识身边的柩物”，帮助学生了解小麦等常见柩物的特征，学会识别柩物。第四单元

“神奇的磁铁”，探究磁铁的特性与应用。反思单元“从肉眼到，天眼”，则引导学生思

考观察工具的发展对科学探索的重要意义。

三、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解冷热与温度的概念，认识水、空气、柩物、磁铁的

基本特征和性质，知道常见观察工具的用途。学会简单的实验操作，如使用温度计测

量温度、制作小水车等，培养学生的观察、比较、分析和归纳能力。

2.过程与方法：通过实验探究、小组合作、观察分析等活动，让学生经历科学探

究的过程，学会提出问题、作出假设、设计实验、收集数据、得出结论，培养学生的

科学探究思维和方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的浓厚兴趣，培养学生的好奇心和求知欲,

让学生感受科学与生活的紧密联系，培养学生热爱自然、保护环境的意识，以及团队

合作精神和创新精神。

四、教学重难点

1.教学重点：理解冷热与温度的概念，掌握水、空气、柩物、磁铁的基本特征，

学会使用常见的科学观察工具和实验器材，培养学生的科学探究能力和思维。

2.教学难点：引导学生理解一些抽象的科学概念，如温度、空气的流动性等，让

学生学会在科学探究中控制变量，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

、教学措施

1.运用多样化教学方法：采用直观演示法，通过图片、视频、实物展示等方式，

让抽象的科学知识变得直观易懂；运用实验探究法，让学生亲自动手操作，在实验中

探索科学规律；开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力；运用故事

讲述法，讲述科学家的故事和科学发现的历程，激发学生的学习兴趣。

2.注重联系生活实际：将科学知识与学生的日常生活紧密联系起来，让学生在熟

悉的生活情境中感受科学的魅力，如通过观察生活中的水、空气、柩物、磁铁等现象,

引导学生思考其中的科学原理，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3.关注学生个体差异：尊重学生的个体差异，对于学习能力较强的学生，提供更

具挑战性的学习任务，鼓励他们进行深入探究；对于学习困难的学生，给予更多的关

心和指导，帮助他们克服困难，逐步提高学习能力。

4.加强实验教学：保证实验教学的质量和安全，为学生提供充足的实验器材和时

间，让学生在实验中培养动手能力和科学探究精神。在实验前，详细讲解实验步骤和

注意事项；在实验过程中，加强巡视指导，及时纠正学生的错误操作；实验结束后，

组织学生进行讨论和总结，引导学生分析实验结果，得出科学结论。

六、教学进度安排

周次教学内容课时安排教学方法教学目标

1-2体验单元：冷热4直观演示法、实1.学生能够通过

与温度验探究法触摸、感觉等方

式，感受物体的

冷热差异，理解

冷热是相对的概