2024-2025版新教材高中化学 第4章 第1节 第1课时 原子结构说课稿 新人教版必修第一册.docxVIP

2024-2025版新教材高中化学第4章第1节第1课时原子结构说课稿新人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生通过实验探究，了解原子结构的基本概念和结构模型，培养学生的科学探究能力和实验操作技能。通过学习原子结构，使学生认识到化学元素的性质与原子结构之间的关系，为后续学习化学键、化学反应等知识奠定基础。

核心素养目标分析

本节课培养学生以下核心素养：1.科学探究能力，通过实验观察和数据分析，学生能够提出假设、设计实验、收集证据、得出结论，提升科学探究的实践能力；2.科学思维，学生通过原子结构的学习，学会运用模型解释化学现象，培养逻辑推理和批判性思维能力；3.科学态度与责任，使学生认识到化学知识在科技发展和社会进步中的重要作用，激发对化学学习的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解原子核的组成和电子排布规律；

②掌握原子结构模型，并能根据核内质子数和电子数确定元素的种类；

③分析原子结构与元素性质之间的关系，如原子半径、电负性等。

2.教学难点，

①理解原子核内质子数与电子数的关系，以及它们在原子结构中的作用；

②建立原子结构模型，理解电子在原子核外排布的规律；

③理解同位素的概念，并能区分同位素与同素异形体的区别；

④将原子结构与化学键、化学反应等知识联系起来，理解化学现象背后的原理。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（原子模型教具、电子显微镜模拟软件）。

课程平台：学校内部化学教学平台、在线化学教育平台。

信息化资源：原子结构相关教学视频、原子结构模型动画、电子排布图数据库。

教学手段：实物模型演示、多媒体课件展示、小组合作实验探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同元素的原子模型图片，引导学生回顾已学过的原子概念。

-提问：原子是由什么组成的？原子内部的结构是怎样的？

-引出本节课的主题：原子结构。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体课件展示原子结构的基本概念，包括原子核、电子、质子、中子等。

-讲解原子核的组成和电子排布的规律，通过实例说明电子在原子中的分布。

-展示原子结构模型，讲解原子结构的形成过程，强调原子核在原子中的核心地位。

-通过动画演示，展示电子在不同能级上的跃迁，解释化学键的形成。

-引导学生分析原子结构与元素性质之间的关系，如原子半径、电负性等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实验，使用原子模型教具，模拟电子在原子核外的排布。

-教师提出问题，如“如何根据原子序数确定元素的电子排布？”引导学生思考并回答。

-学生完成练习题，巩固对原子结构的理解，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调原子结构的基本概念和电子排布规律。

-提问学生，检查他们对原子结构的理解程度，解答学生的疑问。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

-布置实验报告，要求学生记录实验过程和结果，培养学生的实验报告撰写能力。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

知识点梳理

1.原子结构的基本概念

-原子是由原子核和核外电子组成的。

-原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。

-电子带负电，在原子核外高速运动。

2.原子核的组成与性质

-原子核的质子数决定了元素的种类，即原子序数。

-原子核的质量几乎全部集中在质子和中子上。

-原子核的半径远小于原子半径。

3.电子排布规律

-电子在原子核外按照能级分布，能级越高，电子能量越大。

-电子排布遵循泡利不相容原理和洪特规则。

-电子排布的顺序遵循能量最低原理。

4.原子结构模型

-卢瑟福的原子核式结构模型：原子核位于中心，电子在核外绕核运动。

-波尔模型：电子在特定轨道上绕核运动，轨道半径与电子能量有关。

-现代量子力学模型：电子在原子中的运动状态由波函数描述，电子云表示电子的概率分布。

5.同位素与同素异形体

-同位素：质子数相同，中子数不同的原子。

-同素异形体：同种元素形成的不同单质，如碳的金刚石和石墨。

6.原子结构与元素性质的关系

-原子半径：与电子层数和核电荷数有关。

-电负性：与原子核对电子的吸引能力有关。

-化学键：原子间通过电子的共享或转移形成的相互作用。

7.原子结构与化学反应

-原子结构决定了元素的化学性质，影响化学反应的类型和速率。

-电子的得失或共享是化学反应的基本过程。

-原子结构的改变是化学反应发生的前提。

8.原子结构与化学键

-化学键的类型：离子键、共价键、金属键。

-化学键的形成与原子结构的