《第2节 信息技术与信息社会》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第2节信息技术与信息社会

一、教材分析

现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本课主要围绕信息技术与社会生活的关系，讨论信息技术的具体含义以及给个人生活与社会发展带来的影响，并通过本课的学习学会调查报告的设计与撰写。

二、教学目标

1、知识性目标：认识信息技术的内涵与外延；了解信息技术在社会生活中的主要应用方向；完成关于信息技术与信息社会为主题的调查报告的撰写。

2、技能性目标：掌握应用日常生活中我们能够使用到的信息技术；学会调查报告的撰写。

3、情感性目标：体验信息技术给学习和生活带来的变化；体验信息技术给社会发展带来的影响；能够用辩证的态度对待信息技术。

三、教学重难点

1、正确理解信息技术的含义；

2、认识信息技术在我们生活中的主要应用；

3、能够合作完成调查报告的撰写。

四、教学方法

本课内容以抽象的概念为主，但又与我们的日常生活紧密联系，教师应该多运用视频、图片等多媒体形式，听过精讲分析完成本课的内容学习。

五、教学过程

（一）导入新课

师：人类已跨入21世纪，进入了如火如茶的信息时代。现在我们如果经常看新闻，你注意到什么方面的报道最多？

学生：计算机、通讯、网络等。

师：是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机？

同学们踊跃回答问题：屏幕+机箱。

师：以计算机及网络技术为核心的信息技术的发展，被称为“第三次工业革命”，它全面改变了人们学习、生产、生活、娱乐的方式，产生了比前两次工业革命更重大、更广泛的影响。今天我们将一起认识什么是信息技术，了解信息技术在我们生活中的应用，并以以小组为单位，以同学、父母、老师作为访谈对象，调查研究信息技术对他们工作、生活、学习、娱乐等方式的影响，并依据调研结果撰写一篇关于“信息技术发展对社会产生的影响”的报告。

【设计意图】创设情境，激发学生学习兴趣，明确本节课学习任务。

（二）探究信息技术的内涵和外延

师：计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（InformationTechnology，简称IT）。那么IT到底是什么意思呢？这就是接下来我们要学习的内容。请同学们先预习一下教材，认真思考问题。

生：带着问题阅读教材。

师：展示与信息技术有关的图片，带领学生认识信息技术的在我们日常生活中的作用，并归纳出信息技术的具体内涵。

生：观察图片，认真听讲，分析、总结信息技术的内涵师：现在同学们已经清楚了信息技术的具体含义，那么在日常生活中我们又使用到哪些信息技术呢？同学们可以分小组讨论交流一下。

生：分小组讨论自己日常生活中使用到的信息技术。师：其实，通俗地说，学校中的校园网、服务器、教室内的多媒体教学设备，甚至教师们使用的智能手机、平板电脑等硬件设备，都属于信息技术的范畴，计算机中的各种软件同样也归属于信息技术，除此之外，各种Web平台、数据相关性分析方法也是信息技术的应用。因此，信息技术的外延很广，信息技术泛指为实现信息处理而采取的各种相关技术，既包含客观存在的硬件技术，也包括为实现信息处理而必备的信息标准、技术指标和各种信息处理方法。但在当今社会中，信息技术主要指建立在计算机和网络技术基础上的信息处理和应用技术。

【设计意图】通过图片展示、教师精讲、小组讨论学习层层深入，认识理解计算机信息技术的外延和内涵。

（三）了解信息技术在社会生活中的应用方向

师：信息技术已经成为当今社会不可或缺的核心技术，并被广泛地应用于日常生活中，那么信息技术在社会生活中的应用主要表现主要有哪些呢？请同学们例举一下自己生活中常用到的的一些信息技术。

生：例举自己使用过的、了解知道的信息技术，有百度搜狗、新浪网、搜狐网这些搜索引擎和新闻资讯平台，有QQ、微信这些即时通信软件，有淘宝、京东这些网购平台…

师：同学们举的例子都非常好，其实信息技术的运用在我们日常生活中无处不在，我们如今的生活一刻也离不开信息技术的支持，除了同学们举得这些例子，信息技术的应用还有很多。（通过视频、图片带领学生认识地理信息系统、安全信息系统、机器人与专家系统等信息技术的应用）

生：聆听老师的讲解，观看图片、视频。

【设计意图】通过学生举例，教师引导分析帮助学生形成对信息技术更深刻的认识，了解信息技术对我们的生活产生了巨大的影响，我们要正确利用信息技术。

（四）完成调查报告

师：接下来老师要给同学们布置一个课后小任务，采访你身边的同学、父母、老师，了解它们对信息技术在生活中应用方向的了解，并以此为基础完成一个调查报告，现在我们来讨论一下需要规划哪些访谈内容。

生：讨论分析访谈需要的具体内容。

师：根据