人教部编三年级上册语文精品教学课件 第二单元 金秋时节 5 铺满金色巴掌的水泥道.ppt

第1课时语基素养专训第2课时主题素养特训习题课件·人教福建专版语文三年级上册第二单元5铺满金色巴掌的水泥道点拨：本题考查字形。“规”右半部分是“见”，不要写成“贝”；

“铺”字右上角不要少写点。院墙排列

规则铺印一二三四五点拨：本题考查词语的积累与运用。前两个词语都是“ABB”式结构，

第三个词语是“AABC”式结构。根据日常积累填空即可。想象句子描

写的画面，把词语填入句子中。下过雨的路面应该是湿漉漉的，雨珠可

用亮晶晶来形容，在阳光照射下的雨珠会闪闪发光。将相应词语的序号

填在横线上即可。一二三四五√√×一二三四五点拨：本题考查对比喻句的判断。比喻是一种常用的修辞手法，比喻句

的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词

语)和喻体(打比方的事物)。第3小题中的句子不是比喻句。一二三四五五、小组的同学正在交流对词语“明朗”的理解，请你根据发

言完成练习。啊！多么明朗的天空。天天：“明朗”可换为“晴朗”，所以“明朗”的意思

是?。典典：读到“亮晶晶的水洼”“小小的蓝天”，我猜“明朗”

是说天空又亮又蓝。梦梦：回想我见过的放晴的天空，我想“明朗”形容的是天空

湛蓝清亮的样子。一二三四五1.请你根据天天的方法，猜猜天天接下来要说的话，填到

横线上。?点拨：本题考查通过近义词理解词语。“明朗”的近义词为“晴

朗”，意为没有云雾，日光充足。由熟悉的词语“晴朗”可以推知

“明朗”的意思是光线充足。光线充足一二三四五A.联系生活实际 B.联系上下文C.根据字面意思猜测 D.找近义词DBA一二三四五点拨：本题考查理解词语的多种方法。天天通过“晴朗”来理解“明

朗”，他用了找近义词的方法理解词语，故选D。典典通过下文中的

“亮晶晶的水洼”“小小的蓝天”来猜测“明朗”的意思，他采用的方

法是联系上下文，故选B。梦梦想到了自己生活中见过的放晴的天空，

所以梦梦采用的方法是联系生活实际，故选A。一二三四五上学路上的景色美①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的

地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一

直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨

帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些

凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。一二三四五2.运用多种方法理解词语的意思。(1)【联系上下文】结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道

上”以及下文的“平展”来看，“熨帖”的意思是?。点拨：本题考查理解难懂的词语。联系上下文可知，“熨帖”的

意思是平整。平整

12345(2)【结合生活实际】“它们排列得并不规则，甚至有些凌

乱。”这句话写的是地上落叶的排列，根据生活经验可知，

树叶落到地上的样子是，所以“凌乱”的意

思是?。点拨：本题考查理解难懂的词语。联系生活经验可知，落叶是不规

则、非常杂乱的。“凌乱”即不整齐，没有秩序。也可以联系上文

中的“排列得并不规则”来理解。非常杂乱的不整齐，没有秩序12345上学路上的心情美我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一

双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天

金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……123453.“棕红色的小鸟”指的是，“秋天金黄

的叶丛”指的是?。点拨：本题考查理解句子的能力。结合第2句话可知，“棕红色的小

鸟”指“我”穿着的“棕红色的小雨靴”。结合前文可知，“秋天

金黄的叶丛”指铺满梧桐落叶的金色的水泥道。棕红色的小雨靴金色的水泥道12345第1课时语基素养专训第2课时主题素养特训