七年级生物下册 第四单元 第三章 人体的呼吸说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过学习人体的呼吸过程，学生能够理解呼吸系统的作用，建立对生命活动的认识；在实验探究中，学生能够运用科学方法分析问题，提高观察、实验和逻辑推理能力；同时，通过讨论交流，学生能够提升合作学习和信息交流的能力，培养社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的生物学知识，如细胞、组织、器官等概念，以及动物和人体的基本生理结构。此外，他们对人体的循环系统有一定的了解，这为学习呼吸系统提供了知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物学科的学习兴趣较高。他们的观察能力和动手操作能力正在逐步提高，能够通过实验和观察来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来理解复杂概念，而另一些学生可能更习惯于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习呼吸系统时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，呼吸过程涉及多个器官和系统的协同作用，学生可能难以理解这些器官之间的联系；其次，呼吸作用的化学原理较为复杂，学生可能难以把握其中的化学反应和能量转换；最后，实验操作可能存在一定的难度，学生需要克服操作技巧和实验安全意识的问题。教师需要通过适当的教学策略和指导，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-硬件资源：显微镜、人体呼吸模型、呼吸实验装置、计时器、记录表格

-软件资源：生物教学软件、呼吸系统动画演示软件

-课程平台：学校生物学科平台、班级学习交流群

-信息化资源：在线生物学习网站、相关科普视频

-教学手段：多媒体课件、实验指导手册、互动式教学软件

五、教学过程

（一）导入新课

1.老师说：同学们，上节课我们学习了人体的循环系统，了解了心脏和血管的功能。今天，我们将一起探索人体的另一个重要系统——呼吸系统。

2.老师展示人体呼吸系统的示意图，引导学生回顾上节课的知识，提问：“同学们，你们知道呼吸系统由哪些器官组成吗？它们各自的功能是什么？”

（二）新课教授

1.老师讲解呼吸系统的组成：

（1）肺：是呼吸系统的主要器官，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。

（2）气管：连接喉咙和肺，负责气体的输送。

（3）支气管：连接气管和肺，进一步将气体输送到肺部。

（4）肺泡：肺内的小囊泡，是氧气和二氧化碳交换的场所。

2.老师讲解呼吸过程：

（1）吸入：当我们吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸腔扩大，肺部扩张，空气通过鼻腔、咽、喉、气管进入肺。

（2）呼出：当我们呼气时，肋间肌和膈肌松弛，胸腔缩小，肺部收缩，气体通过气管、喉咙、鼻腔排出体外。

3.老师讲解呼吸调节：

（1）呼吸中枢：位于大脑，负责调节呼吸的深度和频率。

（2）呼吸肌：包括肋间肌、膈肌等，通过收缩和松弛调节呼吸。

4.老师讲解呼吸与人体生理功能的关系：

（1）呼吸与新陈代谢：氧气是细胞进行代谢的必需物质，二氧化碳是代谢产物。

（2）呼吸与体温调节：呼吸过程中，人体会散发热量，有助于维持体温。

（三）实验探究

1.老师展示呼吸实验装置，引导学生分组进行实验。

（1）观察肺泡的结构和功能。

（2）探究呼吸过程中氧气和二氧化碳的交换。

（3）分析呼吸调节的原理。

2.学生分组讨论实验结果，老师巡视指导。

（四）课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了什么？呼吸系统由哪些器官组成？呼吸过程是怎样的？”

2.学生回答问题，老师进行点评和总结。

（五）课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解呼吸系统在人体健康中的作用。

3.思考：如何保持良好的呼吸习惯，预防呼吸系统疾病？

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.能力提升：

学生在实验探究环节中，通过实际操作和观察，提升了实验操作技能，学会了如何使用呼吸实验装置，并能够根据实验结果分析呼吸系统的功能。在分组讨论中，学生的合作能力和沟通技巧得到了锻炼。

3.思维发展：

4.价值观培养：

学生在学习呼吸系统时，了解到人体各个系统之间的相互依赖和协同作用，培养了整体观和生命尊重的意识。他们认识到保持良好的呼吸习惯对健康的重要性，从而在日常生活中更加注重个人卫生和健康生活方式。

5.