《表内乘法（二）——7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版[001].docx

《表内乘法（二）——7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《表内乘法（二）——7的乘法口诀》旨在帮助学生进一步掌握乘法的基本概念和计算方法，培养他们的数学思维和计算能力。通过学习7的乘法口诀，学生可以加深对乘法算理的理解，为后续学习更复杂的乘法运算打下坚实的基础。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象思维，通过探索7的乘法口诀，让学生体验从具体到抽象的数学学习过程，提升逻辑推理能力。同时，通过小组合作，锻炼学生的合作意识和沟通能力，培养他们在数学学习中自主探究和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行7的乘法计算。

-通过乘法口诀的运用，解决简单的实际问题。

2.教学难点：

-理解乘法口诀中的规律，特别是7乘以多位数的计算方法。

-将7的乘法口诀与实际问题相结合，灵活运用口诀进行计算。

-学生可能对乘法口诀的记忆和运用存在困难，特别是在遇到较大数时。

-帮助学生克服对乘法口诀的恐惧心理，增强自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与7的乘法口诀相关的图片、图表，以及乘法口诀卡片。

3.教学工具：准备计算器、计数器等，以辅助学生理解和练习乘法计算。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板，便于展示和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，我们已经学习了哪些乘法口诀？”引导学生回顾已知的乘法口诀。

-展示7的乘法口诀卡片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题：“今天，我们就来学习7的乘法口诀。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过演示和讲解，引导学生观察7的乘法口诀的规律。

-通过实例讲解7乘以1到7的结果，帮助学生理解和记忆。

-引导学生进行小组讨论，让学生尝试用自己的语言描述7的乘法口诀的规律。

-教师展示一些与7的乘法口诀相关的实际问题，让学生尝试解决。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成一些基础题目，如7乘以1到7的乘法计算。

-教师巡视课堂，个别指导，帮助学生解决计算中的困难。

-进行小组竞赛，看哪个小组能更快、更准确地完成乘法计算。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调7的乘法口诀的规律和计算方法。

-提问学生：“你们觉得7的乘法口诀有什么特点？如何运用它来解决实际问题？”

-总结本节课的重点，提醒学生在日常生活中注意观察和运用乘法口诀。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括7的乘法口诀的练习和应用题。

-鼓励学生在家里与家长一起完成作业，增进亲子关系。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量，确保作业的实效性。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练背诵7的乘法口诀，并能够正确运用口诀进行7的乘法计算。

-学生能够理解和应用乘法口诀解决简单的实际问题，如计算商品价格、人数分配等。

-学生能够识别并运用7的乘法口诀中的规律，如7乘以奇数和偶数的不同特点。

2.能力提升方面：

-学生通过学习7的乘法口诀，提高了数学抽象思维能力，能够从具体事例中提炼出数学规律。

-学生在小组讨论和竞赛中，锻炼了合作意识和沟通能力，学会了如何与他人合作解决问题。

-学生在解决问题过程中，培养了逻辑推理能力和分析问题的能力。

3.学习兴趣和自信心方面：

-学生通过学习7的乘法口诀，对数学产生了更浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在掌握乘法口诀后，增强了自信心，对数学学习有了更高的期待。

-学生在课堂参与度和互动中，感受到了学习的乐趣，提高了学习积极性。

4.日常生活应用方面：

-学生能够在日常生活中运用7的乘法口诀，如计算购物金额、估算物品数量等。

-学生在家庭和社交场合，能够运用所学知识进行简单的计算，提高了生活技能。

-学生在解决实际问题过程中，培养了独立思考和解决问题的能力。

5.综合素养方面：

-学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯和时间管理能力。

-学生在合作学习和交流中，学会了尊重他人、倾听他人意见，提高了人际交往能力。

-学生在参与数学活动中，锻炼了耐心、细心和专注力，提升了自身的综合素质。

七、板书设计

①知识点：

-7的乘法口诀表

-7乘以1到7的结果

②关键词：

-乘法口诀

-7的倍数

-计算规律

③句子：

-7乘以1等于7

-7乘以2等于14，7乘以3等于21，以此类推

-7乘以7等于49，是7的平方