4.2主动运输与胞吞、胞吐 说课稿 2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1.docx

4.2主动运输与胞吞、胞吐说课稿2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1的4.2主动运输与胞吞、胞吐。本节课主要内容包括：1.主动运输的概念、特点及其与被动运输的区别；2.主动运输的实例，如神经递质的释放、钙离子的吸收等；3.胞吞、胞吐的概念、过程及其与物质运输的关系。通过本节课的学习，使学生掌握主动运输与胞吞、胞吐的基本知识，为后续学习细胞信号传导、细胞膜的结构与功能等知识奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维能力，通过分析主动运输与胞吞、胞吐的机制，提升学生对细胞物质运输过程的科学理解。

2.增强学生的实验探究能力，通过模拟实验活动，使学生学会设计实验方案、观察实验现象、分析实验数据。

3.提升学生的科学态度与价值观，认识到细胞膜动态变化的重要性，理解生命活动中的物质交换与调控。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解主动运输与被动运输的区别，包括能量需求、物质运输方向、载体和泵的作用等方面。

②掌握主动运输的实例，如神经递质释放、钙离子吸收等，以及这些实例在生物体内的意义。

2.教学难点，①

①准确描述胞吞、胞吐的过程，包括膜的变化、囊泡的形成、物质的摄入与释放等环节。

②分析胞吞、胞吐在细胞内物质交换中的作用，理解其与细胞膜流动性的关系。

②将主动运输、胞吞和胞吐与细胞的信号传导、细胞内物质运输调控等生物学过程联系起来，形成整体知识体系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解主动运输、胞吞、胞吐的概念和原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生围绕实例讨论主动运输在细胞功能中的作用，提高学生的分析能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验胞吞、胞吐的过程，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示细胞结构图、物质运输示意图等，直观展示教学内容。

2.网络资源：引入相关视频、动画，帮助学生理解复杂过程。

3.实物模型：使用细胞模型等实物，让学生直观感受细胞膜动态变化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主动运输与胞吞、胞吐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道细胞是如何获取和排出物质的吗？”

展示一些关于细胞膜动态变化的图片或视频片段，让学生初步感受细胞膜工作的奇妙。

简短介绍主动运输与胞吞、胞吐的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.主动运输与胞吞、胞吐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主动运输与胞吞、胞吐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解主动运输的定义，强调其与被动运输的区别，如能量需求、物质运输方向等。

详细介绍主动运输的机制，包括载体蛋白、泵蛋白等的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.主动运输与胞吞、胞吐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主动运输与胞吞、胞吐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如细胞吞噬细菌、神经递质的释放等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解主动运输与胞吞、胞吐的多样性。

引导学生思考这些案例对生物体内物质交换和细胞功能的影响，以及它们在疾病治疗中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与主动运输或胞吞、胞吐相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主动运输与胞吞、胞吐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主动运输与胞吞、胞吐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主动运输与胞吞、胞吐的定义、机制和实例。

强调主动运输与胞吞、胞吐在生物体内物质交换和细胞功能调控中的关键作用，鼓励学生进一步探索和应用这些概念。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于主动运输与胞吞、胞吐的小论文，探讨其在生物学研究中的应用前景。

提醒学生复习本节课的重点内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞膜的