8.3 摩擦力（课件）2024-2025学年人教版八年级物理下册.pptxVIP

第八章——运动和力第3节摩擦力八年级物理下册?人教版（2024新版）

学习目标010203通过生活体验认识摩擦力;知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法;能运用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的问题。通过科学探究活动，体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计实验、分析概括的能力。通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在，既有利也有弊。培养学生.思考问题的辩证观点。

新课引入如图所示，将手掌压在桌面上滑动时，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用?你对这样的力有什么认识，大小、方向、作用点怎样的?手用力向前滑动

摩擦力一1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力，符号用f表示。

摩擦力一①两个物体相互接触；②相互挤压；③发生相对运动；④接触面不光滑。四个条件缺一不可。2.摩擦力产生的条件：

摩擦力一3.摩擦力的分类：手握住杯子属于静摩擦力物体表面滑动属于滑动摩擦力滚动摩擦力拉杆箱的轮子

摩擦力一4.摩擦力：大小、方向、作用点摩擦力的作用点：摩擦力是作用在整个接触面上的，但为了研究方便，可把摩擦力的作用等效在一个点上，这个等效点可取在接触面或重心上。f摩擦力的方向：与相对运动方向相反（不一定与物体运动方向相反）fv脚向后用力Ffv

摩擦力二

摩擦力二测量方法：用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，此时读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。摩擦力的大小：摩擦力f拉力F根据二力平衡原理可知：f=F拉

摩擦力二摩擦力的大小：试分析下面的几种情况下物体所受摩擦力的大小。根据二力平衡的原理f=10Nf=20Nf=30NF=10N木块未动F=20N木块未动F=30N木块恰好匀速直线运动

影响摩擦力大小的因素三①滑动摩擦力的大小可能跟压力大小有关？②滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？③滑动摩擦力的大小可能跟接触面积有关？………探究影响摩擦力大小的因素【猜想与假设】：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。【实验原理】：二力平衡【实验方法】：控制变量法和转换法

影响摩擦力大小的因素三1.探究滑动摩擦力大小与接触面受到的压力大小的关系；2.探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；结论：接触面粗糙程度一定时，受到的压力越大，滑动摩擦力越大；结论：接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

影响摩擦力大小的因素三F1=0.8NF2=0.8N3.探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关；4.探究滑动摩擦力大小与运动速度是否有关；结论：滑动摩擦力大小跟接触面积大小、运动速度等无关。实验次数接触面材料压力大小运动速度摩擦力大小1长木板相同0.1m/s0.7N2长木板相同0.2m/s0.7N

影响摩擦力大小的因素三

影响摩擦力大小的因素三【实验反思】：实验中很难控制水平匀速拉动弹簧测力计，所以会导致弹簧测力计的示数不稳定。木板可以不做匀速直线运动，物体始终保持静止状态，便于读数。F

摩擦的利用与防止四宁瓶盖时用力许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。增大摩擦的方法：骑车刹车时用力捏闸（2）增大接触表面粗糙程度（1）增大压力在结冰的路面车轮缠绕铁链鞋底有凹凸不平的花纹运动员擦镁粉，防滑粉

摩擦的利用与防止四也有时侯摩擦是有害的，人们常常设法减小它。减小摩擦的方法：（1）减小压力（2）减小接触面粗糙程度（3）滚动代替滑动（4）加润滑油，使接触面分离

课堂小结

课堂习题1.下面所列的摩擦中，属于滑动摩擦的有______；静摩擦的有_______；滚动摩擦的有_________。①走路时鞋与地面之间的摩擦；②拉动拉杆箱时，箱轮与地面间的摩擦；③手拿瓶子时手与瓶子的摩擦；④机器上轴与轴承间的摩擦；⑤冰壶比赛时，冰壶与冰面的摩擦。⑤①③②④

课堂习题3.下面所列的摩擦中，属于有益摩擦的是___________；属于有害摩擦的是_________。①走路时鞋与地面之间的摩擦；②汽车刹车时，车轮与地面间的摩擦；③手握筷子时的摩擦；④机器上轴与轴承间的摩擦；⑤擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦。⑤①③②④

课堂习题4.小华同学用用100N的力水平向右推木箱，结果没有推动，则此时木箱受到的静摩擦力为____N，方向________。小华增大推力，最后在125N的水平推力作用下使木箱向右做匀速直线运动，则物体受到的滑动摩擦力为____N，方向_________。100水平向左125水平向左

课堂习题5.如图所示，在“测量滑动摩擦力大小”的实验中，应拉着木块在长木板上做__________运动，此时摩擦力大小为______N。2.2匀速直线6.小明推静止在