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学而优教有方
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第6课如何用VLOOKUP函数处理数据
一、教学背景
在日常生活中，可能会有许多表格数据，数据之间相互关联，当一个工作表中的数据损坏或删除时，另一个表格中的数据就无法存在。
二、教学内容分析
本课节选自河南科学技术出版社七年级上册信息技术第二单元第6课内容，教材中涉及的内容有VLOOKUP函数功能、VLOOKUP函数引用数据的方法、应用VLOOKUP函数解决实际问题等相关知识，课本实践操作环节较多，需要我们任务驱动学习，在帮助学生深刻理解的同时，培养学生的操作技能、分析问题及解决实际问题的能力。
三、学情分析
七年级学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强。在本节课之前，已经具有一定的WPS表格基础，已经掌握了数据处理的一般过程与方法，掌握了部分公式与函数在数据处理中的应用。
四、学科核心素养培养点
在本课的“任务驱动，新课讲授“等环节，学生对问题的讨论都融入了“信息意识“这一核心素养。通过实际生活中的例子来激发学生的学习兴趣，树立学以致用的观念，最大限度地发挥学生的自主学习的能力。
本课的主题《如何用VLOOKUP函数处理数据》中的流调等问题，渗透了学生信息社会责任核心心素养的培养。同时在发挥学生长处的基础上注重技能和道德规范这一方面的培养。
五、教学目标
1.知识与技能
（1）了解VLOOKUP函数的功能。
（2）掌握VLOOKUP函数引用数据的方法。
（3）了解绝对引用和相对引用的含义。
（4）应用VLOOKUP函数解决实际问题。
2.过程与方法
（1）采用创设情景、任务驱动的教学方法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。
（2）通过流调员分组，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。
3.情感态度价值观
（1）引导学生通过流调确认新冠肺炎密切接触者，培养学生学以致用的精神，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。
（2）提高学生信息素养，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生在信息化环境下自主学习能力，培养学生在小组合作中与人沟通协作能力。
六、教学重点
VLOOKUP函数功能。
七、教学难点
1.VLOOKUP函数引用数据的方法。
2.应用VLOOKUP函数解决实际问题。
八、教学策略
突出以学生为学习主体，教师主导的新课程教学理念。以任务驱动为主要教学方法，引导学生小组讨论合作、交流学习的教学策略。通过实践体验，强化学生对用VLOOKUP函数处理数据的意识和操作技能，加深对VLOOKUPI函数的理解。
九、教学环境
多媒体计算机网络教室。
十、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、视频导入，激发兴趣
视频导入：播放视频《我们一起抗击疫情》。
引出课题：介绍流调工作，引出本节课的课题《如何用VLOOKUP函数处理数据》。
观看视频。
结合生活实际，通过视频，更加直观透彻地使学生感受新冠肺谈疫情，引出本节课的内容。将知识技能融合于生活任务中。
二、任务驱动，新课讲授
布置课堂任务：通过流调，确认新冠肺炎确诊病例申某的密切接触者。引出VLOOKUPE函数定义：VLOOKUP函数是WPS表格中的一个纵向查找函数。VLOOKUP函数是按列查找，最终返回该列所需查询列序所对应的值。
明确流调员身份及任务。
了解VLOOKUP函数定义。激发学生学习兴趣，体验流调的过程。加深对VLOOOKUPI函数的理解。
三、小组活动，活学活用
小组活动一：如何用VLOOKUP函数将身份证信息对应填入汇总表中？
教师操作演示
引出VLOOKUP函数语法：
VLOOKUP（查找值，数据表，列序数，[匹配条件]）
提问：为什么有的人的信息没有核对出来呢？
教师加上绝对引用符号$重新演示用VLOOKUP函数将身份证号信息填入汇总表中。
小组活动二：学生用VLOOKUP函数将就餐信息、住宿信息填入汇总表中。
小组活动三：将姓名列和交通信息列交换位置，用VLOOKUP函数可以将交通信息对应填入汇总表中吗？
小组活动四：在健康状况表添加性别列，如何用VLOOKUP函数引用数据？思考：申某的密切接触者最有可能是？
了解VLOOKUP函数语法。
了解单元格引用方式。
对VLOOKUP函数相关操作进行练习，学生代表进行操作演示，动手实践，探究如何解决问题。
积极思考。
通过教师两次演示，使学生体会到绝对引用和相对引用的区别。
培养学生动手实践能力，提升学生操作能力，将理论与实践相结合。使学生能更好理解VLOOKUP函数。培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生主动思考拓展、升华知识点，提高学生信息素养。
四、观看视频，提升情操
播放视频：《共和国勋章获得者钟南山》。
观看视频。
引导学生通过视频，培养爱国主义精神，科
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