二年级道德与法治下册教案教学设计.doc

XX—XX学年度第二学期集体备课教学设计

学校：科目：

班级：教者：

新华镇中心校集体备课组

小学二年级道德与法治学科集体备课组成员名单

组长：XXX

成员：

备课要求：

1.所有教案经中心校审核合格后，在开学时统一下发至各学校。各校教导处教研组必须督促教师对教案进行再次修改后打印，经学校教导处签批后，方可进行课堂教学。

2.电子教案打印要求：①所有电子教案一律双面打印；②因电脑设置差异，个别教案中如有格式不正确，自行修改；③所有教案一律用抽干夹装订；④教案最多超5周打印，不得将所有教案一次性打印装订。

3.教案一经科任教师打印、批注、签阅、使用后，即视为学校和个人完全认同，在中心校教学常规检查中若仍存在纰漏，将视其情节对学校和个人做出批评和通报，并在考核中扣除相应分值。

一.班级概况及学情分析

二.教材分析

这册教材包括下面的内容：二年级《道德与法治》教科书讲课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然。四纬，即：健康安全的生活，愉快积极的生活，负责任，有爱心的生活，动手动脑，有创意的生活。用几篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭，学校，自然，社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习，活动，提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编辑。因为家庭是儿童德性生长的起点。然后从家庭走到学校，走向大自然，走向社会，由近及远，由小到大。二年级与一年级相比，它的主题内容螺旋性上升，凸显了儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。

三.教学目标

《道德与法治》二年级教材有机的整合了价值观的教育，法治教育，生命教育等的相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。这样的课程整合，实现了道德于法治教育的综合性，真实性，丰富性，开放性，有利于促进儿童获得道德素养，法治素养等学科素养的整体发展。彰显立德树人，落实社会主义核心价值观，中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙和融入。使得儿童获到了润物细无声的道德情操和法治意识的熏陶。

四、教学措施

五.抓好培优补差工作

(一)优秀学生培养措施：

(二)后进生辅导措施：

20XX-20XX学年第二学期教学进度计划

XXX

科目

道德与法治

教学班级

二年级

教科书名称及册数

道德与法治二年级下册

上课日期

2.26

每周节数

2

总授课节数

32

考试次数

2

周次

时间

预定进度

页数

实际进度

出入原因

起

讫

起

讫

1

2.25

3.1

不一样的你和我

2

3.4

3.8

夸夸我的小伙伴

3

3.11

3.15

换个角度想一想

4

3.18

3.22

做个诚实的好孩子

5

3.25

3.29

走进我们生活的地方

6

4.1

4.5

我的家乡真好

7

4.8

4.12

公共场所的规则

8

4.15

4.19

爱护我们生活的地方

9

4.22

4.26

生活中的环保问题

10

4.29

5.3

期中考试。

11

5.6

5.10

绿色行动变废为宝

12

5.13

5.17

我是中国人我的祖国

13

5.20

5.24

向人民英雄致敬我们的希望和骄傲

14

5.27

5.31

回忆我的成长

15

6.3

6.7

我的成长发表会

16

6.10

6.14

了不起的三年级

17

6.17

6.21

期末总复习

18

6.24

6.28

复习；期末考试

19

7.1

7.5

20

7.8

7.14

教学质量分析；工作总结

20XX-20XX学年度第二学期集体备课教学设计

单元(章)名称、课题

第一单元：生活中的你我他

主备人

XXX

教材分析

以学生生活经验为基础，以儿童的认识水平和能力为依据，用综合主题方式编排了不一样的你和我、夸夸我的小伙伴、换个角度想一想、做个诚实的号孩子的活动内容。

单元教学目标

1.知道每个人都有各自的特点和优点。树立自信心，积极地展示自己。

2.真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。

3.学会为他人着想，相互关爱。4.学做诚实守信的孩子。

单元教学重点

知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。分析说谎的原因并找到解决问题的办法，帮助学生努力克服自身的缺点，做个诚实的好孩子。

单元教学难点

正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。与同