二年级音乐下册第4课紫竹调教案2湘艺版.docVIP

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《紫竹调》教案

教学目标：

1、能说出常见民族乐器的名称及其分类。

2、能够记住《紫竹调》的音乐主题，便能感受民乐独奏的韵味和魅力，并参加《紫竹调》“加花”技法的创作，发展自身的创建力。

重点与难点：

听赏《紫竹调》“加花”的创作与表现。

教具打算：

堂鼓、二胡、云锣、笛子、梆子、投影仪、VCD等。

教学过程：

1、看一看，玩一玩，听一听。

同学们留意到你们面前的一些乐器，请拿在手上，该吹的吹，该敲的敲，该弹的弹。大家看一看，玩一玩，听一听，还可以相互换着玩。玩的时候请大家留意视察，一会儿老师和大家一起来探讨一些问题。

2、你们相识这些乐器吗？你能告知大家你手中拿的是什么乐器，它的音色有什么特点？

3、学生回答后，老师再总结：

同学们说得很好，只要我们多听一些民乐独奏曲，我们就能熟识它们的声音。下面，我们要听赏的这首曲子，是一支江南丝竹名曲，叫《紫竹调》。请大家静静听赏，细细品尝，充分体验音乐为我们描绘的美妙情景，请同学们记录一下，这支乐曲由几个段落组成，说出每一段分别是什么乐器演奏的（听一遍全曲）。

师：

（1）描绘一下你从乐曲中感受到的情境，或体验到的心情。

（2）乐曲分段与演奏乐器。

4、复听片段（主题、笛、二胡）。

（1）视唱主题。

先播放主题音乐一至二遍，然后学生在音乐伴奏下，视唱曲谱，用“啦”字唱。

（2）复听笛子，二胡片断，引导学生留意它与主题的不同之处。

5、学生答后，老师总结：

听一遍大家听出来了，笛子演奏与二胡演奏的曲子跟主题曲是有些不同，表现在笛子、二胡演奏时，曲谱变繁密了，它们都在主题的基础上加了很多音进来，这就是民乐演奏的一种传统技法，叫“加花”。你们试一试吗？

6、创作与表现。

（1）启发：哦，原来“加法”是这么回事，挺简单的，咱们也来试一试。6.153加花变成了35615653又可变成65615653,咱们还能把它怎样加以改变呢？

(2)试一试：老师选择、设计几段谱子，学生自由创作，填写“加花”变奏的旋律，每组编2-3小节，然后组成一条旋律。

一组：6.153︱6.153︱

二组：2.3216︱1-︱

三组：3165︱3.561︱5-︱

（3）听一听：（表现）。

师：这是咱们自己编的曲子，大家来试一试，看好不好听。

7、小结：

同学们通过观赏，我们见识很多中国的民族乐器，它仅仅是我们对传统音乐文化了解的开端，很多珍贵的音乐遗产等待着我们去发掘，去探究，民族音乐文化的继承与发展在期盼着我们的共同努力。