师范学院学前教育专业示范性校外实训基地建设方案.pptxVIP

师范学院学前教育专业示范性校外实训基地建设方案作者：

建设背景和必要性社会需求学前教育行业快速发展，对高素质幼教人才需求旺盛。师资培养加强实践教学，提升学生实际操作能力和教学水平。教育改革推动学前教育专业教学模式改革，提高人才培养质量。

建设目标培养高素质学前教育人才为社会培养具有扎实理论基础、过硬专业技能、良好职业道德的学前教育人才。提升师范生实践能力通过实践教学环节，提升学生对幼儿教育理念的理解和运用能力，提高实践操作技能。促进学前教育专业发展加强师范院校与幼儿园之间的合作，促进学前教育专业课程体系改革和教学模式创新。

建设原则科学规划以师范学院学前教育专业人才培养目标为导向，科学规划基地建设方案，确保基地设施、课程体系与教学目标相一致。资源整合整合校内外优质资源，构建资源共享机制，实现师资、课程、设备等资源的有效利用。注重实效以提高学生实践能力为核心，注重实训效果评估，确保实训内容与教学内容相衔接，并与社会实际需求相结合。

基地概况师范学院学前教育专业示范性校外实训基地依托**[具体机构或单位名称]**建设，是集教学、科研、实践于一体的综合性实训基地。基地占地面积约**[数字]平方米**，拥有现代化的教学设施和完善的实训场地，为学生提供丰富的实训资源和学习机会。

场地和环境充足的活动空间教室宽敞明亮，拥有充足的活动空间，方便学生进行各种教学和实训活动。安全的户外环境拥有安全、整洁的户外活动场所，提供充足的阳光和新鲜空气，有利于学生的健康成长。丰富的学习资源配备专门的图书室，提供丰富的学前教育相关书籍、绘本、教具等学习资源。

硬件设施1教室配备多功能教室，包含多媒体设备、教学软件、儿童家具等，满足不同年龄段幼儿的学习和活动需求。2活动室提供多功能活动室，包含舞蹈室、音乐室、美术室等，丰富幼儿的兴趣爱好和技能发展。3户外场地配置安全、环保的户外活动场地，包含攀爬架、滑梯、沙池等，促进幼儿的体能发展和社会交往能力。

软件配置教学管理系统多媒体教学设备数字资源库网络平台

管理机制科学管理建立健全基地管理制度，确保基地运作规范，科学高效。权责分明明确基地负责人、管理人员、教师、学生等各方责任，确保工作有序推进。协作配合加强基地与学院、合作幼儿园之间的沟通协作，形成合力。评价考核建立基地建设和运行评价体系，定期进行评估和总结。

教学方式理论与实践相结合将理论教学与实践实训紧密结合，以项目式学习、案例分析、情景模拟等方式，培养学生的实践能力和创新精神。多元化教学模式采用游戏化教学、体验式教学、互动式教学等多元化教学模式，激发学生学习兴趣，提高学习效率。师生互动注重师生互动，鼓励学生积极参与教学活动，营造良好的学习氛围。

实训实施流程前期准备确定实训目标，制定实训计划，选拔指导教师，准备实训场地和设施。实训实施学生分组进行实训，教师进行指导和评价，定期组织教学研讨。总结评估组织实训总结，进行成果展示，对学生进行评价，并进行教学反思。

实训课程体系基础课程涵盖幼儿教育学、学前心理学、幼儿园课程、幼儿园活动设计等基础知识和技能。专业课程包含幼儿语言教育、幼儿艺术教育、幼儿体育教育、幼儿科学教育、幼儿社会教育等专业课程。实践课程包含幼儿保育、幼儿园环境创设、幼儿游戏活动设计与组织、幼儿教育教学设计等实践课程。

指导教师配置1经验丰富聘请具有丰富学前教育教学经验的专业教师担任指导教师。2专业素养指导教师应具备扎实的学前教育理论基础和实践经验，并熟悉最新的学前教育理念和方法。3沟通能力指导教师应具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和校方进行有效的沟通，并及时解决学生在实训过程中遇到的问题。

学生评价机制多维度评估评估学生在实训基地学习过程中的综合能力,包括专业技能、实践操作、团队合作、创新能力等。注重过程性评价记录学生参与实训过程中的表现，并进行阶段性评估，及时发现问题，及时调整。多元化评价方式采用多种评价方式，包括课堂观察、实训作品评比、问卷调查、专家评审等。

基地运营管理日常管理制定基地运行制度，明确各方责任，定期进行设备维护和安全检查，确保基地正常运转。经费管理建立健全基地经费管理制度，规范经费使用，确保资金安全高效使用，并定期进行财务审计。信息化管理建立基地信息管理平台，实现实训资源共享，提高管理效率，并与师范学院信息系统对接。

基地开放模式师范院校优先满足师范院校师生实训需求幼儿园提供幼儿园教师专业发展培训社区开展面向社区的儿童早期教育活动

资金保障和预算10M预算总预算5M政府政府资金3M社会社会资金2M自筹自筹资金

建设分期计划1第一阶段场地规划与基础设施建设2第二阶段教学设施设备采购与安装3第三阶段师资队伍建设与课程体系开发

整合资源协同发展校企合作与相关企业合作，共同构建实训基地，共享资源，优势互补。政府支持积极争取政