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整本书阅读《骆驼祥子》圈点、批注、做笔记
《骆驼祥子》是一部经典之作。这本书让我们看到那个时代的苦难,也引发了我们对人生的深思。班级开展“我的个性化阅读”阅读活动,让我们在《骆驼祥子》的个性化阅读中去感受祥子的悲欢与作者的喜怒。
1.【创意改编】班级开展“演绎名著·再现经典”戏剧表演活动,现面向全体同学征集《骆驼祥子》的改编创意。
(1)下面是筱熙同学拟写的部分剧情提纲。请结合小说内容,将提纲补充完整。
第一幕①《》内容提要:渴望过上幸福生活的祥子进城拉车,他从早到晚,从东到西,辛苦攒钱,梦想买一辆属于自己的新车。
第二幕《挣扎》内容提要:②
第三幕《沉沦》内容提要:③
(2)杨杨对《骆驼祥子》也进行了设计改编。下面是他设计的《骆驼祥子》课本剧的部分内容。请揣摩祥子的心理,将内容补充完整。
前情提要:天寒地冻,老马因天冷拉不上座儿,几顿没吃东西,饿晕了过去。
祥子:劳诸位哥们的驾!(祥子突然跑出去,带回来十个包子,捧到老马面前)吃吧。
祥子:(见老马打算将包子留给小马,心想①)老马,你先吃呀!你怎么会饿成这样?
老马:哎!到底是哥们啊!拉座儿,给他卖多大的力气,临完多要一个子儿都怪难的!
其他人:吃呀!
老马:我叫小马儿去,我的小孙子,在外面看着车呢。
车夫:我去,您坐下,在这儿丢不了车,对面就是巡警阁子。小马儿!小马儿!你爷爷叫你啦!把车放这来!
(老马用手摸了好几回包子,还是把手收了回来)
祥子:(心想②)
(叹了口气,眼神迷茫)我们的好日子什么时候到来?
2.【批注评论】下面是晓盈模拟祥子发的一条朋友圈,虎妞等人进行了评论。请结合《骆驼祥子》的有关内容,找出评论中的两处错误,并说明理由。
祥子:唉,打今年夏天到中秋,我生了两场大病。虽然痢疾好了,但肚子还时不时疼一阵子,体力真是大不如从前了。眼瞅着还有个把月虎妞就要坐月子了,我这手头真是紧啊!
虎妞:要不是你跟别人打那一架,能落下病吗?唉声叹气哭穷有什么用!明天我去人和车厂找老头子拿点钱去。关键时候,还得靠我吧!
小福子:我照顾虎妞姐,你安心拉车,注意身体。
老马:难怪你小子故意绷大价(坚持要高价),死等好座儿呢,敢情是身体吃不消啊!
3.【读书心得】读书心得调查小组整理了同学们的读书心得,有位同学写道:时代与社会影响着人生的选择,祥子选择做“人力车夫”。杨杨评价这是“顺势而为”,晓盈评价这是“逆流而上”。你怎么看?请结合书中内容谈谈你的理解。
4.【倾诉心声】阅读《骆驼祥子》时,有同学对祥子前两次买车的坎坷遭遇深感同情,希望他能找人倾诉。你觉得他会找谁呢?请结合名著内容说说你的理由。
备选人物:虎妞刘四爷曹先生孙侦探小福子
5.【深度理解】老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力,也为自己完成了死亡”,请结合作品中的具体情节,谈谈你对这句话的理解。
6.【纵横对比】对比阅读是阅读《骆驼祥子》的重要方法之一,它可以帮助我们更深入地品读人物,请你从以下三组人物中任选一组,说说他们的人物形象有何不同。
A.小福子和虎妞
B.曹先生和夏先生
C.高妈和杨家大太太
7.【深入研讨】萌萌认为可以围绕《骆驼祥子》举行微型读书研讨会。请你按要求完成任务。
(1)右图是同学们投票选出的“我最喜欢的《骆驼祥子》名著封面”,你作为投票代表,请结合作品谈谈推荐理由。
(2)在读书研讨会上,一位同学说:“祥子的车被士兵夺走后,老舍先生进行了这样的描写‘过去的成功全算白饶,他得重打鼓另开张打头儿来!’,这句话中散发着浓浓的京味儿。”请你从语言特色角度谈谈这句话中“京味儿”具体表现在哪里。
参考答案
1.(1)示例:①憧憬(或“期望”“向往”等)②有一次祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁,失去第一辆车。逃出来后,他卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。干包月时,祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走。后来虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了,但后来为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。③小福子自缢,失去最后一丝希望的祥子最终沦为一具行尸走肉。
(2)示例:①老马都饿成这样了还舍不得吃包子,还要留给小马,唉,原来有自己的车也不一定能过上好日子。②老马这么辛苦都赚不到吃饭的钱,我以后能过上好日子吗?
2.虎妞的评论有两处错误。第一处错误是“要不是你跟别人打那一架,能落下病吗?”祥子落下病是长时间在烈日和暴雨的极端天气下拉车所致,不是因为打架。第二处错误是人和车厂此时已经转卖给他人,虎妞不可能去人和车厂找刘四爷要钱。
老马的评论有两处错误,第一处是老马是一个朴实憨厚的人力车夫,这句嘲讽祥子的评论,与老马的性格特点不符。第二处是祥子此时还没有完全堕落,老马说的情况不会发生在这个阶段的祥子身上。
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