第4课 孙权劝学 同步精炼（含答案）.docxVIP

2025年

2025年

第4课孙权劝学同步精炼-2025年统编版语文七年级下册

一、选择题

1．下列加点字的读音完全正确的一项是（???）

A．涉猎（shè）???孰若（shú）???邪（yá）????即更（gēng）

B．孤岂（qǐ）????卿（qīn）?????辞（cí）????刮目相待（guā）

C．当涂（tú）????往事（wǎng）??涉猎（liè）见事（jiàn）

D．劝学（quàn）??吴下（wú）????阿蒙（ē）???才略（lüè）

2．下列句子中加点词的解释有误的一项是（???）

A．卿今当涂掌事（当道，当权）

B．蒙辞以军中多务（推托）

C．但当涉猎（粗略地阅读）

D．及鲁肃过寻阳（通过）

3．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（???）

A．蒙辞以军中多务???以刀劈狼首

B．孤岂欲卿治经为博士邪???可以为师矣

C．大兄何见事之晚乎???下车引之

D．结友而别???人不知而不愠

4．下列对文章内容理解有误的一项是（???）

A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的历史。

B．文章中孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”。

C．吕蒙在孙权的劝说下开始学习，后来鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，鲁肃对吕蒙的才略变化感到十分惊讶。

D．文章最后，鲁肃与吕蒙结为朋友，是因为鲁肃被吕蒙的才华所折服，体现了吕蒙的狂妄自大。

二、填空题

5．文学常识填空

《孙权劝学》选自《》，这是一部由（朝代）史学家编撰的体通史。文中孙权、吕蒙、鲁肃三人都是时期国的重要人物。

三、翻译

6．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！

（2）孤常读书，自以为大有所益。

（3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

四、文言文阅读

阅读下面文言文，完成各题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤﹖孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

7．本文选自《》，是（朝代）司马光编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

8．运用所提示的方法，解决文言疑难字词。

方法

词语

示例

画横线词意义（填文字）

字源法

蒙辞以军中多务

（1）

查字典

自以为大有所益

①好处；②增加；姓；④更加。

（2）

9．文章画波浪线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

10．请结合画横线句子分析吕蒙说这句话时的内心情感。

11．孙权在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙的变化对你有什么启示？

阅读下面文字，完成下面小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【链接材料】

吕蒙来到吴国，孙权劝他好好研究学问，于是他博览群书，并以《易经》为主，常在孙权身边谈经论道。有时还喝得酩酊大醉。一日，他在睡梦中，忽然背诵《易经》一部，一会后惊醒，大家都问他怎么回事儿。吕蒙说：“我刚才在梦中见到了伏羲、文王和周公，他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，观点都十分精辟绝妙。他们可不是空发议论，仅仅背诵原文而已呀。”此后，众人都知道了吕蒙说梦话诵《易经》这件事。

12．下列加点字词理解是否正确（正确的写“正确”，错误的写“错误”），错误的请修改。

（1）见往事耳：往事，古义是“历史”，今义是“过去的事情”。

判断（???），修改：

（2）孤岂欲卿治经为博士邪：“卿”是谦辞，是“我”的意思。

判断（???），修改：

（3）但当涉猎：“但”解释为“只”，与“但闻黄河流水鸣溅溅”的“但”相同。

判断（???），修改：

13．根据提示，填入相应内容。

成语的意思精辟，大都来源于古代寓言、历史故事、古代文学作品或民间口头口语。例如“扑朔迷离”出自《木兰诗》，比喻事物错综复杂；“（1）”出自《孙权劝学》，突出（2）；“（3）”出自《卖油翁》，突出做事得心应手。

14．按要求完成表格内容。

劝说技巧

建立信任；了解对方；运用事例；注意身份与语气……

劝