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2023年北京中考数学试卷评析

2023年北京中考数学试卷评析（权威发布）

中考数学必须了解方法，在一个比较复杂的数学式子中，用新的

变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易

于解决。下面是小编为大家整理的2023年北京中考数学试卷评析，希

望对您有所帮助!

2023年北京中考数学试卷评析

2023年北京市初中学业水平考试数学试题的命制，落实立德树人

根本任务，以《义务教育数学课程标准(2011年版)》为依据，渗透

《义务教育数学课程标准(2022年版)》的新理念与新要求。坚持五育

并举，面向全体，以学定考，回归课堂，回归教材，体现数学学科的

育人导向。以素养立意为统领，考查数学思维，凸显数学学科本质，

发挥数学学科的育人价值作用。落实“三个注重”和“四个考出来”

的要求，突出对“四基”“四能”的考查，关注素养达成情况，注重

内容的结构性，突出整体性，创设适切的真实情境，体现应用性、探

究性和综合性，助力写好“双减”后半篇文章。

01

将“五育”有机融入试卷素材，体现数学学科育人导向

试卷的命制选取与社会经济发展有关的素材，将德育、美育、体

育、劳动教育有机融入到试题中，引导学生德智体美劳全面发展，体

现数学学科的育人导向。

第1题，以2023年全国冬小麦收获情况为背景，考查科学记数

法，让学生直观感受到国家发展，增强民族自信心。

第8题，以勾股定理证明过程的图形为背景，探索图形中的数量

关系，让学生了解核心概念与重要方法产生、发展和应用的过程，在

探究中感悟数学的价值。

第16题，以木艺艺术品加工实践活动为载体，通过对加工时间进

行合理优化，考查学生有条理合乎逻辑的思维过程，体现劳动中的数

学。

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第21题，以中华优秀传统文化“对联”为载体，将中华优秀传统

文化与数学原理有机结合，考查利用数学原理“量与量之间的关系，

总量等于各分量之和”建立数学模型，解决实际问题的能力，感受数

学之美，厚植家国情怀。

第23题，以舞蹈队选拔参赛为背景，结合实际问题中的数据，根

据要求解决实际问题，考查对数据的数字特征意义的理解，体现体育

活动中的数学。

第25题，以“节水”为背景，考查从数学的角度观察、分析、思

考、表达、解决、阐释生活中遇到的问题，体现数学的应用价值。

02

面向全体，以学定考，回归课堂，回归教材

试卷的命制依据课程标准规定的“课程目标”与“课程内容”，

考查主干知识、核心能力、基本思想方法;重视挖掘教材，结合教材中

的内容、学科思维与思想方法进行再设计，引导教师用好教材，学生

学好教材，进一步引导教学回归教材。素材源于学生生活所见所闻及

课堂所学，试题表述和设问与学生学习经验一致，易于学生理解，利

于不同水平的学生作答。

第23题，试题背景源自教材，立足教材所揭示的概念本质，设置

与教材关联的任务，体现命题与教材的深度关联。在考查基本知识的

基础上，深化、拓展对方差统计意义的考查，既考查直接利用方差的

统计意义进行推断，又考查利用方差的统计意义设计、分析、计算、

筛选符合情境的数据组，通过对数据的对比与关联，发掘数据蕴含的

信息，从而做出统计推断。试题设计的重点不在于知识的单纯记忆与