1.2 磁场对运动电荷的作用力——高二物理人教版（2019）选择性必修二同步课时作业（含解析）.docxVIP

2025年

1.2磁场对运动电荷的作用力——高二物理人教版（2019）选择性必修二同步课时作业

一、选择题（单选）

1.关于带电粒子所受洛伦兹力F、磁感应强度B和粒子速度v三者方向之间的关系，下列说法正确的是()

A.F、B、v三者必定均保持垂直

B.F必定垂直于B、v，但B不一定垂直于v

C.B必定垂直于F，但F不一定垂直于v

D.v必定垂直于F、B，但F不一定垂直于B

2.在如图所示的四幅图中，正确标明了带正电的粒子所受洛伦兹力F方向的是()

A. B. C. D.

3.通电长直导线在其周围空间产生磁场。某点的磁感应强度大小B与该点到导线的距离r及电流I的关系为（k为常量）。如图所示，竖直通电长直导线中的电流I方向向上，绝缘的光滑水平面上P处有一带正电小球从图示位置以初速度水平向右运动，小球始终在水平面内运动，运动轨迹用实线表示，若从上向下看，则小球的运动轨迹可能是图中的()

A. B. C. D.

4.三根通电长直导线P、Q、R互相平行、垂直纸面放置。三根导线中均通有大小相等且垂直纸面向里的电流，每两根导线间的距离均相等。则P、Q中点O处的磁感应强度方向为()

A.方向竖直向上 B.方向竖直向下 C.方向水平向左 D.方向水平向右

5.如图所示，带负电的小球竖直向下射入垂直纸面向里的匀强磁场，关于小球运动和受力说法正确的是()

A.小球刚进入磁场时受到的洛伦兹力水平向左

B.小球运动过程中的速度不变

C.小球运动过程的加速度保持不变

D.小球受到的洛伦兹力对小球做负功

6.一长为L的直导线置于磁感应强度大小为B的匀强磁场中，导线中的电流为I。下列说法正确的是()

A.通电直导线受到安培力的大小为ILB

B.无论通电直导线如何放置，它都将受到安培力

C.通电直导线所受安培力的方向垂直于磁感应强度方向和电流方向构成的平面

D.安培力是载流子受到的洛伦兹力的宏观表现，所以安培力对通电直导线不做功

7.如图所示，完全相同的甲、乙两个环形电流同轴平行放置，甲的圆心为，乙的圆心为，在两环圆心的连线上有三点，其中，此时a点的磁感应强度大小为，b点的磁感应强度大小为。当把环形电流乙撤去后，c点的磁感应强度大小为()

A. B. C. D.

8.如图所示，在磁感应强度大小为的匀强磁场中，两长直导线P和Q垂直于纸面固定放置，两者之间的距离为l.在两导线中均通有方向垂直于纸面向里的电流I时，纸面内与两导线距离均为l的a点处的磁感应强度为零.如果让P中的电流反向、其他条件不变，则a点处磁感应强度的大小为()

A.0 B. C. D.

9.如图所示，四根相互平行的通有电流均为I的长直导线，放在正方形的四个顶点上。每根通电直导线单独存在时，正方形中心O点的磁感应强度大小都是B，则四根通电导线同时存在时O点的磁感应强度的大小和方向为()

A.，方向向左 B.，方向向下

C.，方向向右 D.，方向向上

10.洛伦兹力演示仪中玻璃泡内充有稀薄气体，在电子枪发射出的电子束通过时能够显示电子的径迹。不加磁场时，电子束径迹是一条直线，如图甲所示；加磁场后，电子束径迹是一个圆，如图乙所示。则所加磁场的方向是()

A.水平向右 B.竖直向上 C.垂直纸面向内 D.垂直纸面向外

11.极光是由太阳发射的高速带电粒子受地磁场的影响，进入两极附近时，撞击并激发高空中的空气分子和原子引起的。假如在北极地区发现正上方空中呈现沿顺时针方向运动弧状极光，则()

A.该粒子带负电

B.该粒子轨迹半径逐渐增大

C.若该粒子在赤道正上方垂直射向地面，会向东偏转

D.地磁场对垂直射向地球表面的该粒子的阻挡作用在南、北两极附近最强

12.实验观察到，静止在匀强磁场中A点的原子核发生β衰变，衰变产生的新核与电子恰在纸面内做匀速圆周运动，运动方向和轨迹示意如图.则()

A.轨迹1是电子的，磁场方向垂直纸面向外

B.轨迹2是电子的，磁场方向垂直纸面向外

C.轨迹1是新核的，磁场方向垂直纸面向里

D.轨迹2是新核的，磁场方向垂直纸面向里

13.如图所示，一带负电的粒子(不计重力)进入磁场中，图中的磁场方向、速度方向及带电粒子所受的洛伦兹力方向标示正确的是()

A. B.

C. D.

14.匀强磁场中一个运动的带电粒子，受到洛伦兹力F的方向如图所示，则该粒子的电性和运动方向可能是()

A.粒子带负电，向下运动 B.粒子带正电，向左运动

C.粒子带负电，向上运动 D.粒子带正电，向右运动

15.下列说法正确的是()

A.沿电场线方向电势逐渐降低

B.变化的电场一定产生变化的磁场

C.带电粒子在磁场中一定受到洛伦兹力的作用

D.电动势是表征电源把电能转化为其他形式能本领强弱的物理量