古诗词诵读《桂枝香金陵怀古》课件.pptx

桂枝香·金陵怀古

一座金陵城

千古相思意

学习目标

1.反复诵读，品味诗歌的语言，从意象入手，体会意境特点，学习鉴赏诗词的方法。

2.通过设计问题，合作探究，深入把握诗歌内涵。进一步培养学生对诗歌的分析鉴赏能力。在鉴赏中感受诗歌的意境美、情感美。

3.理解作者关心国家命运的思想情感，培养学生积极进取的人文情怀。

导语设计

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

——刘禹锡《乌衣巷》

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

——韦庄《台城》

同样是面对古都金陵，韦庄看到的是细雨飘飞、杨柳葱茏的金陵，发出物是人非的感慨；刘禹锡看到野花盛开、燕栖旧巢的金陵，想到昔盛今衰的无奈。王安石的这首词又有怎样的意趣呢？上节课我们随诗人“登临送目”，一睹金陵壮丽山水；这节课让我们由见及思，探究诗人的所思所想。

知人论世

王安石，字介甫，号半山，临川人。他是具有多方面成就的杰出文学家、散文家，是唐宋八大家之一。在诗歌创作上，他是北宋四大诗人之一。在词的创作上，虽然作品不是很多，但也能一洗五代旧习，不受前人绮丽风气的影响。

创作背景

宋英宗治平四年（1067年），王安石第一次任江宁知府，写有不少咏史吊古之作，这首词可能作于当时。还有一种说法是，该词写于王安石熙宁变法失败后，被罢相做江宁知府时，时间在宋神宗熙宁九年（1076年）之后。廿年仕宦生涯，作者对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有了深刻的了解，对国家的前途感到一种深深的忧虑。

解题

“桂枝香”：词牌名，多用入声韵，故于凝重之中含有激烈、感慨之情。

金陵：此名源于楚威王熊商于此建金陵邑，亦称建康，今江苏省会南京，为“三国吴、东晋、南朝宋、齐、梁、陈”六朝古都，南京是“位于南方的京城”之意。

怀古：怀念古代遗迹、感慨兴衰。

参考译文

登上高楼凭栏极目，金陵的景象正是一派晚秋，天气刚刚开始萧肃。千里奔流的长江澄沏得好像一条白练，青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。江上的小船张满了帆迅疾驶向夕阳里，岸旁迎着西风飘拂的是抖擞的酒旗斜出直矗。彩色缤纷的画船出没在云烟，江中洲上的白鹭时而停歇时而飞起，这清丽的景色就是用最美的图画也难把它画足。

回想往昔，奢华淫逸的生活无休止地互相竞逐，感叹“门外韩擒虎，楼头张丽华”的亡国悲恨接连相续。千古以来凭栏遥望，映入眼帘的景色就是如此，可不要感慨历史上的得失荣辱。六朝的风云变化全都消逝随着流水，只有那郊外的寒冷烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿。直到如今的商女，还不知亡国的悲恨，时时放声歌唱《后庭》遗曲。

初读诗歌

自由朗诵，理解诗意。要求：读准字音、读准节奏。

1.学生自由朗读，体会诗歌的情感基调。

2.点名朗读，其他同学跟随点名同学的朗读，然后评点朗读的技巧。

3.师生合作，把握朗读的语速语气。

情感主旨：

怀人伤己：感慨古人的功业，悲叹自己的壮志难酬。

怀古伤今：感怀古迹的史实，劝勉统治者以史为鉴。

初读诗歌

桂枝香·金陵怀古

王安石〔宋代〕

登临/送目，正/故国晚秋，天气/初肃。千里/澄江似练，翠峰/如簇。归帆去棹/残阳里，背西风，酒旗/斜矗。彩舟/云淡，星河/鹭起，画图/难足。

念/往昔，繁华/竞逐，叹/门外楼头，悲恨/相续。千古/凭高/对此，谩嗟/荣辱。六朝旧事/随流水，但寒烟/衰草凝绿。至今/商女，时时/犹唱，后庭/遗曲。

整体感知

用散文化的语言来归纳词的大意，概述内容。

明确：

上片先点明登临时节，随后写眼前景色，澄江似练，夕阳翠峰，酒旗招展，白鹭翔舞，的确是一幅优美的图画。

——登临所见

词的下片，感慨六朝竞逐，奢靡繁华而相继灭亡。如今只剩下寒烟衰草。但空叹兴亡荣辱没有意义。只有奋起变革，才能避免重蹈覆辙。

——登临所感

文本研读（思古人）

词人见金陵之景后，想到了谁？抒发了哪种怀古情？

明确：

想到了往昔争相追逐奢侈豪华生活的达官贵人，想到了隋军兵临城下，还在与妃子们寻欢作乐的陈后主，抒发了对国家命运的担忧之情；想到了“谩嗟荣辱”的千古凭高者，空叹兴亡荣辱其实没有意义，奋起变革，有所作为，才可以避免重蹈覆辙，抒发了建功立业之情；想到了至今时时犹唱后庭遗曲的商女，金陵市井充斥着统治者醉生梦死的亡国之音，抒发了统治者的不满，对国家命运的担忧。

文本研读（定基调）

“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”一句在全词中有什么作用?

明确：

“登临送目”领起上片写景；

“故国”点题(或“扣题”)，为下片的怀古伏笔；

“晚秋”点明登临季节，“天气初肃”为写景抒怀奠定基调。

文本研读（描景象）

上片围绕这样的景物特点，都写了那些景物？是怎样具体描画景象的？

明确：

1.澄江、翠峰、归帆、西风、酒旗、彩舟、白鹭。

2.有点有染，有实有虚，远近交错，动静结合。

词的上片在写景上有何特点？

明确：“