KWL教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究.docxVIP

KWL教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究

一、引言

随着教育理念的不断更新，教学方法也在不断演变。KWL教学模式作为一种新兴的教学模式，已经在初中英语教学领域得到了广泛的应用。本文旨在探讨KWL教学模式在初中英语阅读教学中的应用，分析其优势与不足，并提出改进建议。

二、KWL教学模式概述

KWL教学模式是一种以学习者为中心的教学方法，由Knowledge（已知）、Wanttoknow（想知道）和Learn（学习）三个部分组成。在英语阅读教学中，KWL教学模式能够帮助学生更好地理解文本内容，提高阅读兴趣和阅读能力。

三、KWL教学模式在初中英语阅读教学中的应用

1.已知（Knowledge）部分的应用

在已知部分，教师引导学生回顾与文本相关的已知知识，包括词汇、语法、文化背景等。通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，为后续的阅读做好准备。例如，在教授一篇关于西方节日的文章时，教师可以先让学生回顾之前学过的相关节日知识，然后引导学生讨论节日的起源、庆祝方式等。

2.想知道（Wanttoknow）部分的应用

在想知道部分，教师引导学生根据文本内容提出自己想要了解的问题。这些问题可以是关于文本内容的、语言知识的、文化背景的等。通过提问和讨论，学生能够更好地理解文本内容，同时也能拓展自己的知识面。例如，在教授一篇关于环境保护的文章时，教师可以引导学生提出关于环保措施、环保意识等问题，并组织学生进行讨论。

3.学习（Learn）部分的应用

在学习部分，教师根据学生的已知和想知道的内容，引导学生进行阅读和学习。教师可以通过讲解、讨论、小组合作等方式，帮助学生理解文本内容，掌握语言知识。同时，教师还可以通过提问、练习等方式，检测学生的学习效果。例如，教师可以设计一些与文本内容相关的练习题，让学生进行练习和巩固。

四、KWL教学模式的优势与不足

优势：

（1）以学习者为中心：KWL教学模式注重学生的主体地位，通过引导学生自主思考、提问和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）提高学生的阅读能力：KWL教学模式通过已知、想知道和学习三个部分的有机结合，帮助学生更好地理解文本内容，提高阅读能力和阅读兴趣。

（3）拓展学生的知识面：通过想知道部分的应用，学生可以提出自己想要了解的问题，拓展自己的知识面。

不足：

（1）对教师的要求较高：KWL教学模式需要教师具备较高的教学水平和组织能力，能够引导学生进行自主思考和讨论。

（2）需要较多的时间：KWL教学模式需要较多的时间来进行已知、想知道和学习三个部分的教学活动。

五、改进建议

（1）加强教师的培训：学校应该加强对教师的培训，提高教师的教学水平和组织能力，使其能够更好地应用KWL教学模式。

（2）合理安排时间：教师应该合理安排时间，确保有足够的时间进行已知、想知道和学习三个部分的教学活动。同时，也要注意控制每个环节的时间，避免浪费时间和影响教学效果。

（3）注重学生的差异：教师应该根据学生的差异和需求，灵活应用KWL教学模式，满足不同学生的需求和兴趣。同时，也要关注学生的反馈和意见，及时调整教学策略和方法。

六、结论

KWL教学模式是一种有效的英语阅读教学方法。它以学习者为中心，注重学生的主体地位和自主学习能力的发展。在初中英语阅读教学中应用KWL教学模式，可以帮助学生更好地理解文本内容，提高阅读兴趣和阅读能力。同时，教师也应该注意其不足之处并采取相应的改进措施以提高教学效果和质量。

七、KWL教学模式的实践应用

在初中英语阅读教学中，KWL教学模式的应用对于提升教学质量和学生阅读能力具有显著的促进作用。以下是其在具体教学环节中的实践应用。

（一）已知（K）环节

在已知（K）环节中，教师可以通过课前提问、复习旧知、分享阅读经验等方式，引导学生回顾和总结已有的知识和经验。这不仅可以激发学生的学习兴趣和好奇心，还可以帮助他们将新的学习内容与已有的知识进行关联，从而更好地理解和掌握新知识。

例如，教师可以利用课堂前的几分钟，针对即将学习的文本内容，提出一些与文本相关的问题，让学生们进行思考和回答。这样不仅可以帮助学生回顾和总结已有的知识，还可以为接下来的学习做好铺垫。

（二）想知（W）环节

在想知道（W）环节中，教师可以通过引导学生提出自己的疑问和关注点，激发他们的探究欲望和学习动力。这需要教师创设一个开放、自由的教学环境，鼓励学生积极表达自己的想法和观点。

教师可以通过小组讨论、头脑风暴等方式，让学生们相互交流和分享自己的想法。这样不仅可以帮助学生更好地理解文本内容，还可以培养他们的合作精神和交流能力。

（三）学习（L）环节

在学习（L）环节中，教师需要引导学生进行深入学习和探究，帮助他们掌握新的知识和技能。这需要教师采用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、练习等，以满足不同学生的学