五年级语文下册第二单元书5综合活动教案北师大版.docVIP

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综合活动

教学目标

学问与技能

学习规划自己的读书行动。

学会选择适合自己的书，驾驭学习方法。

组织学生对自己的读书状况做一次总结。

过程与方法

探讨沟通。

情感，看法与价值观

培育学生读书的爱好，养成读书的好习惯。

课时划分

两课时。

第一课时

教学过程

读话导入

板书：读书是我生命中最大的欢乐！

支配好自己的读书活动

轻声读文中内容，想想支配自己的读书活动要考虑哪些方面问题？

学生自读。

小组沟通后全班探讨沟通。

支配自己的读书活动要考虑内容上和时间上的支配。

内容上：

既要注意博览，又要有所侧重，不能泛泛而读，要做到有详有略，重点突出。

时间支配上：

读厚书时要把时间化整为零：读书时要集中时间来读。

依据个人特点，爱好，选择最佳时间来读。

依据自己的实际状况，合理地安排读书与学习的时间。

支配自己的读书活动。

小组内探讨沟通。

全班汇报沟通，评议，评出最合理的支配。

阅读书的大致内容

说一说：你快速巡游过一本书吗？你觉得快速巡游书籍有什么好处吗？

议一议：怎样才能做到快速了解书的内容？

说说你平常是怎样阅读一本书的？有哪些好的方式方法？

全班探讨沟通后师生共同归纳出如下方法。

看书目，看内容提要，可以了解书的大致内容。

读过此书的人询问，也可以了解书的大致内容。

看序言或后记可以了解书的写作目的和价值。

还可以上网查阅相关资料。

选择要读的书

说一说。

鲁迅先生说：“只读一种书是特别有限的。要像蜜蜂那样，采过很多花，才能酿出蜜来。”你们平常都读过什么书？是如何选择自己要读的书呢？

议一议。

刚才同学们谈了很多自己选择书的方法，现在在小组内议一议谁的选择方法最合理？

小组合作探讨沟通。

全班汇报沟通。

课堂总结

其次课时

教学过程

学习读书方法

说一说。

同学们，上一节老师要求你们回家读一本书，你读了吗？先在小组内说说你读了什么书？读懂了什么？

议一议。

我们应怎样读书？

读一读。

读了课文内容，看看古代理学家朱熹告知我们哪些读书方法。

为自己订读书守则

读一读。

出示书上供应的几条守则。

要拿着笔读：写摘要，做批注……。

学会运用书目。

哪里须要想象――就要“尽量的想象”。

先要理解，再评论。

议一议。

除了课本上的几条守则外，还有哪些守则读书时也要遵守，把书上的省略号补充上内容。

小组探讨，制定全组的读书守则。

全班沟通，形成班级的读书守则。

单元小节

说一说。

学习本单元后，你有什么收获？还有哪些不足？须要如何改进？

评一评。先以小组为单位，先自己评价，再由他人评价。