2024七年级语文上册第二单元故乡情思第8课藕与莼菜教案2沪教版五四制.docxVIP

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藕与莼菜

1教学目标

1、学习本文对比和借物抒情的写作特点。

2、感受本文平实、淡雅自然的语言特点。

3、培育学生酷爱家乡的思想感情。

2学情分析

初一的学生因为各方面因素影响,学生对于自己家乡的印象不完整,造成其对家乡情感并不深刻,对于激发其自身的家乡情怀来进一步体会作者的情感有肯定的难度,因此须要布置肯定的预习作业来唤起学生对于家乡,对于家乡某一事物的记忆

3重点难点

重点:感受作者平实的语言中所蕴含的丰富的思乡之情。

难点:学习对比和借物抒情的写作手法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】藕与莼菜

教学过程:

一、导入新课:

同学们熟识藕与莼菜吗?“藕”大家都熟识,关于莼菜,有这样一个典故,说的是晋代张翰在洛阳做官,当秋风乍起时,惦念起南方家乡的莼菜鲈鱼之美来,于是毅然辞官,千里迢迢奔回家乡。“莼鲈之思”,也因此成为游子思念家乡的寄寓,它的托物便是莼菜与鲈鱼。莼菜是江南名菜,它生长在西湖和太湖流域。那么,从小生长在苏州水城的闻名作家和教化家叶圣陶先生写的《藕与莼菜》要带给我们是怎样的思乡之情呢?

品尝感知

1、检查字词批注状况,扫清阅读障碍。

2、学生自由散读课文,朗读品尝:家乡风物很多,作者为什么唯独选取藕与莼菜来传递思乡之情。(请学生依据批注状况,谈自己感受最深的地方。)(板书:藕与莼菜物丰人美景新)

感悟体会:

老师出示学生预习时所提问题,相互探讨,组织学生感悟作者的思想感情和文本意境。着重探讨家乡的“可爱”之处,作者内心“萦系”的原委是什么?

明确:作者恋的不仅是家乡的藕的雪白,让人想起高品的东西;而莼菜的无味之味更令人沉醉。更是由藕到莼菜让人联想起了家乡纯朴的民风和忠厚的家乡人。从而抒发了对家乡风物人情的眷恋,和对家乡的怀念之情。及对自由清爽;质朴、安静,诗意生活的憧憬。(板书:家乡可爱精神家园)

四、联想拓展:

家乡不是一个抽象的语词,是由很多人、事、物、景构成的,它都有一个详细的载体。请学生依据本学期所学过的课文和诗歌内容,依据例句的格式填空。使学生更加了解借物抒情的写作手法

薄片的雪藕,嫩绿的莼菜,在作者心里,触发的是无尽的乡思,表现的是对自由清爽;质朴、安静,诗意生活的憧憬。回想一下,曾有什么食物或者物件给你留下了深刻印象,现在想到它,勾起你什么样的情感呢?

五、作业布置

写一段200自由的文字,写写你宠爱的家乡的“物”,在描写中传达出你对家乡的情感。