公开课教案教学设计课件语文版初中语文九下《科学与艺术》课件-(二).ppt

12.科学与艺术

李政道;李政道教授1926年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969、1977)、伽利略·伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃·马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994)等。2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科学与艺术》的演讲。;共鸣：

抽象：

依据：

关联：

升华：

意境：;本文的论点是：艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。;第一部分（1）开门见山，提出论点。

第二部分（2～10）具体论证论点。

第三部分（11～12）综合论述科学与艺术

在“普遍性”和情感智慧方面的异同。

;问题1：找出点明艺术的“创造力”和“真理的普遍性”的句子，并谈谈如何来理解它们。

强调艺术的“创造力”的句子：艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。

理解：就是说，只有用创新的手法，才能创造出真正的艺术珍品，也才能唤起深藏在内心的情感。

强调艺术“真理的普遍性”的句子：情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。

理解：“情感”指的是：作品所表达的情感；“反响”是指艺术接受者、欣赏者的共鸣反映。;;;;明确：如爱因斯坦的狭义相对论、量子力学等。;问题8：在同一个自然段中找出与画线的句子结构大致相同的句子，摘抄在下面，并说明为什么采用大致相同的句式。;例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。

本文2至4段中举了李白的《把酒问天》和苏轼的《水调歌头》，说明不同朝代的不同作者写同一题材——咏月，虽然有相似和不同，却同样感动着不同时代的人们。

本文第5段举了莎士比亚的例子，说明中外一理。

本文第10段举了“迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验”和“普朗克在1900年发现的黑体辐射公式”的事例来论证科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变。;我国古代的人们面对冰清玉洁的月亮表面的蒙蒙黑影编出??娥奔月的故事，这个故事就是科学与艺术的结合实例。;嫦娥二号;卖油翁;学习目标;;;;陈尧咨（善射）;1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？;人外有人，天外有天。

取人之长，补己之短。

自满人十事九空，虚心人万事可成。

谦受益，满招损。