高中数学第二章圆锥曲线与方程221椭圆的标准方程全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件.pptx

2.2.1椭圆标准方程

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（一）创设情境，导入新课

提问1：我们已经全方面学习了圆相关知识，回顾一下我们是怎样研究圆？

提问2：上节课，我们一起共同学习了椭圆定义，本节课将继续研究椭圆，你以为我们应该从哪些方面来研究？

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（二）问题引领，探究新知

问题1：椭圆定义是什么？

追问3：你能用一个代数式描述定义么？

追问2：为了便于求椭圆方程，这些已知量怎样处理？

追问1：你能从定义中发觉哪些已知量？

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（二）问题引领，探究新知

问题2：求椭圆方程步骤是什么？

1.建系

2.设点

3.列关系式

4.化简

5.证实

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（二）问题引领，探究新知

问题3：坐标系能够随便建立么？你认为怎样建立坐标系得到椭圆方程愈加简单？

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问题5：怎样化简？

（二）问题引领，探究新知

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（二）问题引领，探究新知

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（三）问题引领，深化了解

问题：椭圆两个标准方程有什么共同特征？

追问1：怎样确定焦点位置？

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（四）尝试利用，方法内化

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（四）尝试利用，方法内化

小结：求椭圆方程需要注意什么？

（1）定位

（2）定量

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（五）回顾总结，提炼思想

问题：经过本节课学习，你收获了什么？

追问：可否经过结构图描述本节课所学知识？

椭圆标准方程

a,b,c值，焦点位置

定义法求a,b

待定系数法求a,b

确定焦点位置

选择方程

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