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数学教师个人成长计划（通用32篇）

数学教师个人成长计划篇1

一、指导思想：

科学发展观指导，坚持“以人本”的教育思想，以新课程理念理论指

导，以推进素质教育和课程改革核心，通过课题研究和校本研修，达到提升教学

质量的目的。

二、新课标理念下的数学教学：

新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”、

“重塑知识的形成过程”，课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。

倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再

是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操

作”、“发现”，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，发展

学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。我们教师

在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的“参与者”、“学习

者”，是教学过程的“引导者”。

三、现状分析：

(一)社会背景分析：

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质

及教育教学观念提出了更高更新的要求。作教师必须要与新课改同行，适应新课

程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断

的探究、积累、更新，促进自身的发展。

(二)自我分析：

作一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守

学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条

理、有计划。虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有

余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教育教学理

论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细

致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。

四、发展目标：

(一)总体发展目标：

经过努力，在未来的三年中争取成长有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基

本功兼精湛的教学能力，并具有强烈“爱心”和“责任心”的优秀教师，“一切

了孩子，了一切的孩子，了孩子的一切”贡献自己的力量。

(二)具体发展目标：

1、师德方面：认真学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，人师表，严

谨治学。

2、教学方面：重温新课标，认真钻研教材，更新教育理念，学习先进教学方

法，尽快形成自己独特的教学风格。

3、业务方面：积极参加继续教育培训，注重学科专业知识的培训，树立终身

学习的思想;通过专题讲座，教研活动，个人自学的形式，加强职业道德和业务素

质教育的学习，促进教师职业道德水平的提高;加强教师基本功的修炼。

4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的计算机水平。

五、具体措施：

1、认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等

相关法律法规，遵守学校的各项规章制度，做到依法执教，爱岗敬业，人师表，

严谨治学。

2、加强师德修养，形成高尚的人格。热爱教育事业，关心和爱护学生，尽心

尽责，教书育人。

3、大量阅读教育教学方面的理论书籍及相关资料，掌握先进的教育教学方法

和手段，教育实践奠定坚实的基础，灵活驾驭课堂作铺垫;大量阅读小学生心

理健康教育方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需

求，达到良好的课堂教学效果作准备，尽最大力量做到因材施教，因人而教。

4、重温新课标，把握小学阶段的教材内容，做好学习笔记;认真学习和研究课

程、教材、教学大纲，明确本学段学习内容以及知识与技能、过程与方法、情感态

度与价值观等方面的要求，并分解到每个单元、每个课时，落实到每一个学生身

上。

5、认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、

教学目标、教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不可。上课要做到有备而来，

要注重课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、

科学性，作业批改要及时、全面，要有激励性的评价语言。认真拟定辅导学困生计

划，使学习困难的学生都有不同程度的提高。

6、积极参加区组织的一年一次的继续