3.1数据编码（说课稿） 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docx

3.1数据编码（说课稿）2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“3.1数据编码”为主题，以教科版（2019）高中信息技术必修1教材为基础，紧密结合实际应用，引导学生通过实例分析、实践操作等方式，深入理解数据编码的概念、方法和应用。教学设计注重培养学生的逻辑思维能力和实践操作能力，以实现知识与技能的融合。

核心素养目标

培养学生信息意识，理解数据编码在信息技术中的重要性；提升计算思维，通过编码和解码的过程，锻炼逻辑推理和问题解决能力；增强数字化学习与创新，通过实践操作，掌握数据编码的基本方法，并应用于实际问题解决中。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确数据编码的基本概念，包括编码与解码的过程。

-掌握常用的数据编码方法，如ASCII码、二进制编码等。

-理解数据编码在实际应用中的重要性，如字符的表示和存储。

2.教学难点：

-理解二进制与十进制之间的转换，特别是非十进制数在计算机中的表示。

-掌握字符编码的原理，理解ASCII码和扩展ASCII码的编码规则。

-应用数据编码知识解决实际问题，如文本文件的存储和传输。

-理解数据编码在计算机系统中的作用，包括字符的输入、处理和输出。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版（2019）高中信息技术必修1教材。

2.辅助材料：准备ASCII码表图片、二进制与十进制转换演示视频。

3.实验器材：准备计算机和网络连接设备，以便进行编码解码的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，方便学生进行编码实验。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，上一节课我们学习了信息的基本概念，今天我们将探讨信息存储和传输的关键技术——数据编码。

（2）生：好的，老师。

二、新课讲授

1.数据编码的基本概念

（1）师：首先，我们来明确一下什么是数据编码。

（2）生：数据编码是将信息转换成计算机可以识别和处理的二进制形式的过程。

2.编码的原理

（1）师：接下来，我们来探讨编码的原理。请同学们回忆一下，我们在生活中遇到过的编码例子。

（2）生：比如，我们身份证号码的编码。

（3）师：很好，身份证号码就是通过一定的规则进行编码的。在计算机中，我们同样需要通过编码来存储和处理信息。

3.常用编码方法

（1）师：接下来，我们学习几种常用的编码方法。

（2）生：比如，ASCII码和二进制编码。

（3）师：正确。ASCII码是一种基于26个英文字母、10个数字和一些特殊字符的编码方式。二进制编码则是用0和1来表示信息。

4.二进制与十进制之间的转换

（1）师：在计算机中，信息通常以二进制形式存储。那么，如何将二进制数转换为十进制数呢？

（2）生：可以通过位权计算法来转换。

（3）师：很好，位权计算法是计算机中常用的转换方法。请同学们尝试将以下二进制数转换为十进制数：1101。

5.字符编码的原理

（1）师：字符编码是将字符转换成二进制数的过程。请同学们思考，字符编码是如何实现的？

（2）生：通过字符编码表来实现。

（3）师：正确。ASCII码和扩展ASCII码就是字符编码表。请同学们列举一些常见的ASCII码字符及其对应的二进制编码。

6.数据编码在实际应用中的重要性

（1）师：数据编码在实际应用中非常重要。请同学们举例说明。

（2）生：比如，文本文件的存储和传输。

（3）师：很好，数据编码使得信息可以在计算机系统中进行存储、处理和传输。

三、课堂实践

（1）师：下面，我们将进行一个编码实验。请同学们分组，每组完成以下任务：

a.将一段文字转换为二进制编码；

b.将一段二进制编码转换为十进制数；

c.分析ASCII码表，找出几个字符的编码规律。

（2）生：好的，老师。

四、课堂总结

（1）师：通过本节课的学习，我们了解了数据编码的基本概念、原理、方法和在实际应用中的重要性。

（2）生：是的，老师。我们学会了如何将信息转换为二进制形式，以及如何进行编码和解码。

五、课后作业

（1）师：请同学们课后完成以下作业：

a.阅读教材相关内容，巩固本节课所学知识；

b.尝试将一段文字进行编码和解码；

c.查找并分析一个实际应用中数据编码的例子。

（2）生：好的，老师。

六、教学反思

（1）师：本节课，同学们在编码实验中积极参与，掌握了数据编码的基本方法。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践操作能力。

（2）生：谢谢老师，我们一定会努力学习的。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和描述数据编码的概念，包