班主任基本功大赛育人故事一等奖：我的“第一名” .pdf

班主任基本功大赛育人故事一等奖：我的“第一名”

这是关于一个孩子勇于挑战自我，并努力成为大家心中“第一名

的故事主人公叫小熊，关于他，要从这学期的运动会跳绳单项选拔

说起

一、看齐第一名，主动积极行

学校一年一度的春季运动会就要开始了，对于咱们六年级的孩子

来说，这是小学阶段的最后一次运动会，孩子们都想代表班级参加比

赛“殷老师，去年一分钟跳绳，双摇的第一名跳了多少个呀？小熊

突然站起来，当着全班大声地问“怎么,你想挑战他吗？“那当然，

最后一次机会了，我得努力呀！〃“加油，我看好你哟！〃

从六年级开始，我们全班一起共读了《高效能人士的七个习惯》

这本书，〃主动积极〃是我们全班达成的共识：无论做小事还是大事,

行动是第一位的，只有主动积极去做，才有成功的可能我对小熊充

满了期待！

二、挑战“第一名”，陪伴最动情

小熊如愿通过选拔，即将代表班级参加双摇比赛在我们的运动

挑战群里，小熊和同学们每天都会通过视频和文字分享跳绳挑战的情

况而且，小熊还在体育鲜老师那里查找到去年双摇跳绳校纪录保持

者的成绩他告诉我们，他要挑战“第一名！

运动会前两天的午餐时间，小熊饭没有吃，人也不见了在大操

场的跑道边，我找到了他，他一个人正在练习跳绳小熊看到我，不

好意思地低下了头，他有些沮丧地说：〃哎，我现在只能跳130个，

去年的第一名都超过150个了，怎么办呀？〃看着满头大汗的小熊，

我对他竖起了大拇指“小熊，在我心中，你已经是第一名了！〃听了

我的话，他满脸惊喜我拉着他的手，陪着他一起回到了教室

三、重视第一名，欣赏凝人心

运动会拉开帷幕，跳绳单项比赛火热进行中

“殷老师，小熊那里出了点状况”我赶紧跑到双摇比赛场地，只

见小熊在一旁己经哭得泣不成声同学们正围在他身边安慰他，我

已经非常努力，可离第一名还差10多个〃看到此时的小熊，他默

默努力，认真练习跳绳的情景浮现在我眼前我走上前，给了他一个

大大的拥抱我想：孩子们那么在乎“第一名”，“第一名真正的含义

是什么呢？

我和孩子们回到教室，对当天的比赛进行总结复盘：重视第一

名，这是我们讨论的重点孩子们七嘴八舌地交流起来，面对运动

会的失败和成功，他们对第一名有了新的认识：主动积极是第一名，

认真努力也是第一名，勇于挑战自我更是“第一名”同学们情不自

禁地围向小熊，他也成为同学们心中名副其实的“第一名啦！

包容、接纳、肯定、欣赏，这是我带领孩子们在六年时间里习得

的美好品德这一刻，温暖而美好！

四、越“第一名，勇敢向前行

运动会结束后，班会课上，我邀请鲜老师和我一起，为小熊颁发

了特殊的“第一名奖状鲜老师告诉我，这个奖状小熊实至名归：体

育课上，他认真学习双摇技巧，练习的时候比谁都认真；下课了，还

可以看到他在校园的角落，一个人反复地练习这个奖状是颁发给真

正拥有体育精神的人他，就是我们老师心中的“第一名”

第二天，小熊告诉我，爸爸把他的奖状精心地装裱起来，爸爸、

妈妈还和他一起在奖状前拍了照小熊说，他也是爸爸妈妈心中的“第

一名了有了老师和同学们的欣赏与鼓励，有了家人的支持与陪伴，

他会继续努力，迎接新的挑战

在我的教育生活中，还有很多个像小熊”一样的孩子虽然他们

都不是完美的小孩，但他们都是我心中的“第一名一一书写“第一名”

赵雨柔；演讲“第一名”陈霄翱；劳动“第一名”刘汶玻；助人“第一名”

段淼淼

同读了《高效能人士的七个习惯》，我和我的教育伙伴们一直坚

信这样一句话：让孩子从我们的眼中看到自己的好，以至于他们愿意

为自己而努力秉持着这样的教育理想，我一直坚定地走在教育的路

上，我也要做我自己的“第一名”：深入学习理论知识，苦练班主任基

本功；加强教育教学实践，创新教育教学方法；积极联动学科老师,

形成班级教育合力；保持家校沟通交流，促进孩子健康发展

教育家苏格拉底说：教育不是把篮子装满，而是点亮孩子的心灯;

教育不是单向的灌输，而是引导和唤醒孩子内心的潜能心守一抹暖

阳，静待一树花开教育路上，我将一如既往地用心、用情去发现,

去欣赏，去鼓励，去陪伴每一个孩子，找到属于他