“我的一次科学尝试”课件(1).ppt

我的一次科学尝试;习作要求;写法指导（一）;写法指导（二）;顺序：;小实验;你做过印象最深的一次科学尝试是什么？为什么做尝试？怎样操作的？成功了还是失败了？有什么收获？;（1）是否讲清了尝试的原因及准备？

（2）尝试的过程是否具体？

Ａ操作（分几步）Ｂ看、想、心情

（3）是否揭示了科学道理？体会、收获到了什么？;

今天，我做好了作业，拿起一本书，津津有味地看了起来。其中有一个实验使我十分感兴趣，所以我决定试一试。

实验开始了，我往杯里倒了水，然后往里边放了一个蛋，蛋就直直地沉了下去，我往里加了些盐，可它没有浮起来，我嘀咕着：“是不是盐放少了？”我索性又加了三勺盐，只见鸡蛋慢慢悠悠地摆动着它那肥胖的身子，最后露出水面。我想，这是为什么呢？我看书上，原来是因为清水的浮力小，盐水的浮力大，所以鸡蛋就浮在了水面上。

这次实验我成功了。;浮蛋的秘密B

今天，老师让我们回家做一个实验，并记录下来。我想：做个什么实验好呢？做个比较简单的鸡蛋浮沉实验吧！

只见鸡蛋像灌了铅似的，一下就沉了下去，然后就静静躺在杯底。接着，我往水里放了一勺盐，搅拌了一下，便目不转睛地盯着鸡蛋，生怕漏掉了哪个细节。可是，那枚鸡蛋还是躺在杯底，仿佛在那儿睡懒觉。这就奇怪了，老师不是说鸡蛋会浮起来了吗？怎么会这样？正想放弃，我又想：哎？是不是盐太少了？对！一定是这样！我又往杯子里加了两小勺盐，搅拌了一下，然后满怀期望地盯着鸡蛋。;;;杯底朝天水不流

今天是个特别的日子，因为班主任赵老师要在作文课上给大家做一个科学实验。上课铃声一响，只见老师捧着一个盛着清水的盆、一个玻璃杯和一张纸片，面带笑容地走进教室。同学们好奇极了，真想知道老师葫芦里究竟卖的什么药。

这时，赵老师说：“同学们好，今天写作文之前我要给你们做个科学小实验，让你们开开眼界。”说完，老师在黑板上刷刷刷地写下七个大字——杯底朝天水不流。顿时，大家开始交头接耳地议论开来。有同学说：“不可能，老师在开玩笑吧！”“对，老师是在忽悠我们”另一个同学也说道。还有同学说：“老师这是要给我们变魔术吧。”我同样对老师的话也是半信半疑。

实验开始了，同学们都瞪大了眼睛看着，后排的同学有的干脆直接站了起来，生怕老师做了什么变魔术的小动作不让大家看到。只见老师先把盆里的清水慢慢地倒入杯中，直至倒满。接着老师把准备好的纸片轻轻地盖住玻璃

;口，并在杯口又轻轻地按了按。然后对大家说:“同学们，请睁大你们的眼晴，见证奇迹的时刻到了。”说完，老师一只手握着杯子，另一只手按着纸片将杯子来了个一百八十度大翻身，接着按着纸片的手轻轻移开。“哇，真的呀，不光纸片没掉下来，居然水也一滴没漏下来。”同学们接二连三发出惊呼声，都被眼前这一幕惊呆了，可谁也说不上这是怎么一回事？我也是一头雾水，丈二和尚摸不清头脑。

面对着同学们的疑问，赵老师讲述了其中的道理，替我们解了围。原来我们身边有一种看不见摸不着的东西——空气，空气是有压力的，叫大气压力。大气压力大于水的压力，它能将杯口的纸片牢牢地压在杯口上，所以就出现了一滴水也没流下来的景象。

听了老师的讲解，我们慢慢地了解了其中的奥秘。原来我们生活中有许多我们所不知道的科学道理，当然也有很多未知的东西等待着我们去发掘，去探索。所以我一定要好好读书，希望将来为这个世界带来新的发现。;;我的一次科学尝试

???我是一个很爱探索新鲜事的小男孩。以前，我听说过把一条蚯蚓切成两段以后，它不但不会死，而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢！为了证明此事，我做了一个有趣的小试验。

???同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓，一天阵雨过后，我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓。

???星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一张纸上，自信满满地想：我一定能顺利完成试验的。

???试验开始了，我将蚯蚓小心翼翼地切成两半，仔细一看，咦？蚯蚓怎么像死了一样，一动不动的呢？我灰心极了：难道我的试验失败了吗？正当我垂头丧气的时候，突然想起了妈妈曾对我说的话：“遇到困难时，不要放弃，妈妈相信你能行！”于是，我打起精神，继续做试验。我拿来《十万个为什么生物篇》，开始查找一些有关蚯蚓的资料。翻着翻着，我找到了答案。哦！原来蚯蚓被切断之后，伤口旁边的肌肉就会马上收紧，就像原来还开着的门立刻关起