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英语教学核心素养汇报人：XXX2025-X-X

目录1.英语教学核心素养概述

2.语言知识素养

3.语言技能素养

4.文化意识素养

5.学习能力素养

6.思维品质素养

7.情感态度价值观素养

8.英语教学评价

01英语教学核心素养概述

核心素养的定义核心素养内涵核心素养包含语言知识、语言技能、文化意识、学习能力、思维品质、情感态度价值观六个方面，旨在培养学生全面发展的能力。定义特点核心素养的定义强调学生在真实情境中运用语言的能力，注重学生个体差异，关注学生终身发展。教学目标核心素养的教学目标在于培养学生的综合语言运用能力，提高学生的国际竞争力，为学生的未来发展奠定基础。

英语核心素养的内涵语言知识涵盖词汇、语法、语音、语调等，旨在让学生掌握英语语言基础，提高语言应用能力，包括掌握3000个以上单词，熟练运用基础语法结构。语言技能包括听、说、读、写四种技能，强调在实际语境中运用英语，如学生能够听懂日常用语，流利进行对话，阅读理解能力达到能够阅读英文原文书籍的水平。文化意识培养学生对英语国家文化有广泛而深入的了解，包括历史、风俗、艺术等，提升学生的跨文化交际能力，如学生能够理解并尊重不同的文化差异，参与跨文化交流活动。

英语核心素养在教学中的重要性培养综合能力英语核心素养教学有助于培养学生综合运用英语的能力，如通过听、说、读、写等技能的全面提升，学生的语言综合素质可提高至CET-4水平以上。提升国际视野英语核心素养强调跨文化交际，有助于学生拓宽国际视野，理解不同文化背景，提升学生的国际竞争力，有助于未来在全球化的工作环境中脱颖而出。促进终身发展英语核心素养关注学生的全面发展，培养学生的自主学习能力和创新思维，为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础，如通过项目式学习，学生能提升问题解决能力。

02语言知识素养

词汇知识的教学策略情境教学通过创设真实语境，让学生在情境中学习词汇，如通过角色扮演，学生在模拟对话中掌握日常用语，提高词汇记忆效果。词根词缀教授学生词根、词缀等构词法，帮助学生理解和记忆单词，如通过学习前缀re-，学生能理解reverse（反转）的含义。联想记忆运用联想记忆法，将新词汇与已知词汇或图像、故事等联系起来，如将new（新的）与“新衣服”的图像联想，增强记忆效果。

语法知识的教学方法案例教学通过具体案例讲解语法规则，如分析句子结构，学生能更直观地理解时态、语态等语法概念，提高语法知识的应用能力。游戏化学习设计语法游戏，如语法接龙、语法猜谜等，使学生在轻松愉快的氛围中学习语法，激发学习兴趣，增强记忆效果。互动讨论鼓励学生参与课堂讨论，通过提问、回答等形式，引导学生主动思考和运用语法知识，提高学生的语言实践能力。

语用知识的应用跨文化交际通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生了解不同文化背景下的语言使用习惯，提高跨文化沟通能力，如学习在正式和非正式场合使用适当的礼貌用语。语境理解训练学生根据语境理解和运用语言，如在特定情境中识别并使用正确的语气和词汇，增强语言的自然性和得体性。社交礼仪教授基本的社交礼仪，如问候、道歉、邀请等，帮助学生掌握日常生活中的语言交际规范，提升社交能力，如通过模拟商务会议，学习如何进行有效沟通。

03语言技能素养

听力的训练方法日常听力鼓励学生每天进行至少30分钟的英语听力练习，如收听英语广播、观看英语视频，积累日常对话和新闻听力材料，提高听力适应能力。专项训练针对不同听力题型进行专项训练，如短对话、长对话、听力填空等，帮助学生熟悉题型，提高解题技巧，如每周至少完成10篇听力练习。跟读模仿通过跟读和模仿英语母语者的发音和语调，提升听力理解和口语表达能力，如选择标准英语发音材料，每天跟读30分钟以上。

口语表达的技巧语速控制练习口语时注意语速，避免过快导致发音不清，建议初学者语速控制在每分钟120-150个单词，逐步提高语速和流畅度。词汇积累积累丰富词汇，扩大词汇量至3000-4000个，能够运用不同词汇表达相同意思，增强口语表达的多样性和准确性。语法正确掌握基本语法规则，确保口语表达中的句子结构正确，避免常见的语法错误，如主谓一致、时态等，提高口语的正式性和专业性。

阅读理解的策略预读预判阅读前先快速浏览标题、图片和段落首尾句，预测文章内容，提高阅读效率。如预读时间控制在2分钟内，帮助理解文章主旨。扫读找关键使用扫读技巧，快速查找文章中的关键信息，如日期、数字、人名等，提高信息提取速度，通常扫读全文时间不超过5分钟。细读分析对重要段落进行细读，分析句子结构、逻辑关系和作者观点，培养批判性思维能力，细读时间约为每篇阅读材料的20%。

写作能力的培养思维导图运用思维导图规划写作思路，帮助学生组织结构，提高写作效率，通常思维导图制作时间不超过10分钟。段落练习通过段落写作练习，强化句子和