人教部编三年级上册语文精品教学课件 第三单元 习作：我来编童话.ppt

一、在阅读中学习方法。马捉狮子农夫有一匹忠实的马。这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶出去了。马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐狸，就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。狐狸听了后，说：“我倒乐意帮助你。你只需要躺在地上装死。”马照狐狸的吩咐做了。狐狸走到不远处的狮子洞旁，对狮子说：“外面躺着一匹死马，你可以出来大吃一顿。”狮子跟它去了。当它们来到马的身边时，狐狸说：“你在这里吃，多不舒服。把马尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到洞里，然后慢慢品尝。”这正合狮子的心意。为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上，狮子站在那儿一动也不动。狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住，绕过来，系过去，绑得结结实实，让狮子无法挣脱。当狐狸完成了自己的杰作，它拍了拍马的肩膀，对马说：“拉吧，马，拉吧！”于是，马突然跳起来，拖着狮子就跑。狮子开始大声吼叫，那吼声惊飞了森林里的鸟儿。然而不管它怎么吼叫，马都拖着它，拉着它。马穿过田野，来到自己主人家的门前。马的主人一见这情景，便改变了初衷，对马说：“你应该留在我这儿，过好日子。”他让它每天吃得很饱，一直到它死去。1.这个故事发生在________(地点)，主要角色是______、________和________。【点拨】本题考查提取信息的能力。短文第2自然段点明了故事发生的地点。认真阅读短文，可知短文写的是马、狐狸、狮子之间发生的事。森林里马狐狸狮子2.马的主人为什么遗弃马？请把描写主人遗弃马的句子画上“~~~”。因为这匹马老了，不能再干活了。它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶出去了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~【点拨】第1自然段中“这匹马老了，不能再干活了”是马的主人遗弃马的原因。后面“它的主人……赶出去了”是马的主人遗弃马的具体表现。3.()帮助了被主人遗弃的老马。A.狐狸B.狮子C.老虎D.豹子【点拨】本题考查提取信息的能力。认真阅读短文，可知是狐狸帮助了老马。A4.本文讲了一个什么故事？简单概括一下。示例：一匹马因为老了被主人赶了出去。主人让它必须带回一头狮子证明它足够强壮，才能把它留下来。狐狸知道后帮它把狮子捉住了。最后，主人留下了这匹马。【点拨】本题考查概括主要内容。可以按照事情的起因、经过、结果来概括。第1自然段交代了故事的起因：一匹马因为老了被主人赶了出去。主人让它必须带回一头狮子证明它足够强壮，才能把它留下来。第2~8自然段是经过：写狐狸帮助马把狮子捉住了。第9自然段是结果：主人留下了这匹马。5.这个故事告诉我们一个什么道理？()A.马比狮子要厉害得多。B.要像狐狸一样狡猾。C.弱者不会永远是弱者，通过巧妙的方法也可以取得成功，要像狐狸那样善于动脑筋。C【点拨】本题考查理解文章主旨的能力。短文写狐狸利用自己的智慧帮助了被遗弃的马，故选C。二、习作指导。1.这篇习作是要()A.写日记B.写人C.编童话故事【点拨】本题考查审题能力。阅读教材中的题目和第一段可知，本次习作是要“编童话故事”，故选C。C2.根据习作要求选择、填空。(1)童话故事的主人公是从()中选择的。A.人B.动植物C.自然界万物【点拨】本题考查选材。阅读教材可知，我们可以选择自然界万物作为童话的主人公。C(2)本次习作里的角色可以从“国王、___________、___________”中任选一个或几个，也可以添加自己喜欢的其他角色；故事发生的时间可以从“黄昏、________、_________”中选择，地点可以从“厨房、____________、__________”中选择。啄木鸟玫瑰花冬天星期天森林超市小河边【点拨】本题考查选材和提取信息的能力。根据教材中的内容直接填写即可。3.学会选材。下列哪些能成为本次习作的材料？在后面的括号里打“√”。(1)国王准备佳肴招待啄木