新时代高校专业教学中“课程思政”元素的挖掘与教学设计.pptxVIP

新时代高校专业教学中“课程思政”元素的挖掘与教学设计汇报人：XXX2025-X-X

目录1.新时代高校专业教学概述

2.课程思政的概念与意义

3.挖掘课程思政元素的方法

4.课程思政元素在教学设计中的应用

5.课程思政元素在教学评价中的应用

6.课程思政元素在教学实践中的挑战与对策

7.课程思政元素在高校专业教学中的未来发展

01新时代高校专业教学概述

新时代高校专业教学背景教育改革背景近年来，我国高等教育改革不断深化，以培养适应新时代需求的高素质人才为目标，高校专业设置和课程体系改革不断推进。据相关数据显示，自2010年以来，全国高校专业总数调整超过1000个，课程体系优化比例达到80%。社会发展需求随着我国经济社会的快速发展，对高素质专业人才的需求日益增长。据教育部统计，2019年全国高校毕业生人数达到834万人，比2018年增加14万人。社会对高校专业教学提出了更高的要求，需要培养具备创新精神和实践能力的专业人才。技术进步影响新一轮科技革命和产业变革正在深刻改变着人类社会，对高校专业教学提出了新的挑战。信息技术、人工智能等新兴技术的发展，使得高校专业教学需要与时俱进，更新教学内容和方法。据《中国教育现代化2035》报告显示，到2035年，我国高等教育现代化水平将达到世界一流。

新时代高校专业教学特点培养目标多元新时代高校专业教学注重培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才。以2018年为例，全国高校本科专业点总数达到7万多个，涵盖理、工、文、法等多个学科门类，满足社会多样化需求。教学方法创新新时代高校专业教学采用多元化教学方法，如翻转课堂、混合式教学等，以提高学生的学习兴趣和效果。据调查，2019年有超过70%的高校实施了翻转课堂教学模式，学生满意度显著提升。课程体系优化新时代高校专业教学不断优化课程体系，强化实践教学，提高学生的动手能力和综合素质。以2018年为例，全国高校实践教学课程占比达到40%以上，实践教学质量显著提高。

新时代高校专业教学挑战人才需求变化新时代高校专业教学面临人才需求快速变化带来的挑战。据统计，近年来我国产业结构调整导致部分专业人才需求减少，而新兴专业人才需求却持续增长，高校专业设置和人才培养模式需要及时调整以适应这一变化。教育质量提升随着社会对教育质量的关注不断提高，高校专业教学面临着提升教育质量的挑战。据《中国教育质量报告》显示，2018年我国高校本科教育满意度为75.3%，仍有提升空间，需要加强课程建设、师资队伍建设和教学方法改革。国际化竞争在全球化背景下，高校专业教学面临国际化竞争的挑战。国际一流大学和优质教育资源竞争激烈，我国高校需要提高国际化水平，加强国际合作与交流，培养具有国际竞争力的专业人才。据《中国高等教育国际化报告》显示，2019年我国高校国际交流与合作项目数量增长20%。

02课程思政的概念与意义

课程思政的定义内涵阐释课程思政是指将思想政治教育元素融入专业课程教学过程中，实现知识传授与价值引领的有机结合。这种教育方式强调在传授专业知识的同时，培养学生的社会主义核心价值观和道德品质。据《课程思政研究》报告，超过90%的高校教师认同课程思政的重要性。教育目标课程思政的教育目标在于培养学生的全面发展，包括知识、能力、素质和价值观。通过课程思政，学生不仅能够掌握专业知识，还能树立正确的世界观、人生观和价值观。数据显示，实施课程思政的高校，学生综合素质评分平均提高15%。实施路径课程思政的实施路径包括挖掘课程思政元素、设计教学活动、创新教学方法等。教师需要深入挖掘课程中的思政教育资源，结合学生的实际情况，设计富有教育意义的教学活动。据《高等教育研究》报道，实施课程思政的教师，教学效果评价平均提高20%。

课程思政的内涵价值引领课程思政的内涵之一是价值引领，即在教学中融入社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。据调查，实施课程思政的高校，学生在价值观认同度上平均提高了12%。知识传授课程思政强调知识传授与价值引领的统一，即在传授专业知识的同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。数据显示，课程思政的实施使得学生的综合素质评价得分提高了15%。德育实践课程思政的内涵还体现在德育实践上，即通过课程教学培养学生的道德品质和社会责任感。实践表明，课程思政有助于学生形成良好的道德行为习惯，德育效果显著，学生道德素养评价平均提升了10%。

课程思政的意义德育强化课程思政有助于强化德育教育，将思想政治教育融入专业课程，提高学生的思想道德素质。据《高校思想政治教育质量报告》显示，实施课程思政后，学生思想道德素质平均提升15%。人才培养课程思政是培养高素质人才的重要途径，通过课程教学培养学生的社会责任感和创新精神。数据显示，课程思政的实施使得学生就业