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发展新质生产力视域下高校图书馆数字资源引入评价研究.docxVIP

发展新质生产力视域下高校图书馆数字资源引入评价研究.docx

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发展新质生产力视域下高校图书馆数字资源引入评价研究

目录

发展新质生产力视域下高校图书馆数字资源引入评价研究(1)....4

一、内容概览...............................................4

1.1研究背景...............................................4

1.2研究意义...............................................5

1.3研究内容与方法.........................................6

二、文献综述...............................................7

2.1新质生产力发展概述.....................................8

2.2高校图书馆数字资源引入现状.............................9

2.3数字资源引入评价研究进展..............................10

三、发展新质生产力视域下高校图书馆数字资源引入评价体系构建

3.1评价体系构建原则......................................11

3.2评价体系结构设计......................................12

3.2.1基础设施评价........................................14

3.2.2资源质量评价........................................15

3.2.3服务效能评价........................................16

3.2.4用户满意度评价......................................16

3.2.5效益评价............................................18

四、高校图书馆数字资源引入评价模型构建....................19

4.1评价模型构建方法......................................20

4.2模型参数确定..........................................21

4.3模型验证与优化........................................22

五、实证分析..............................................23

5.1研究对象选择..........................................24

5.2数据收集与处理........................................25

5.3评价结果分析..........................................26

5.3.1各评价维度分析......................................27

5.3.2综合评价分析........................................28

六、政策建议..............................................29

6.1加强基础设施建设......................................31

6.2提高数字资源质量......................................32

6.3提升服务效能..........................................33

6.4增强用户满意度........................................34

6.5提高数字资源利用效益..................................35

七、结论..................................................36

7.1研究结论..............................................37

7.2研究不足与展望........................................38

发展新质生产力视域下高校图书馆数字资源引入评价研究(2)...39

内容简述.......................................

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