孩子青春期亲子手册.docx

孩子青春期亲子手册

序

序文

青春是一个舞xx

青春是一个舞xx，而不是战场。

很多人都说青少年很难相处，真的是如此吗？他不也曾是小时候那个爱黏父母、常要父母拥抱的小天使吗？到了青少年，为何便突然总是把「干嘛！」「你不懂啦！」「我不要！」挂在嘴边？常说些我们听不太懂的话语，常把自己关在自己的小天地中，也不再愿意和父母出游。

他们到底在想些什么，又需要些什么？我们真的了解他们吗？总令人百思不解。

心理学者G.StanleyHall提出青少年期是一个「风暴和压力」的阶段。在此阶段，青少年在生理、心理以及社会发展等方面产生急剧的变化，他们会经历一段混淆期，或被称为「长大的小孩」或「还未长大的成人」，而父母及师长的关怀与支持，就格外显得重要。当发现青少年开始出现一些不适应情形时，着急地责备他或试图改正他是无济于事的。尤其当父母或师长苦口婆心的劝导，被青少年当做唠叨不休的说教时，反而容易引起青少年的反弹，而造成青少年关闭自己在情绪的牢笼里，或是亲子之间陷于冲突的战场中，彼此都两难。

如何让青春的舞步，得到父母爱与关怀的配乐？基于「爱我，请先懂我」的前提，这本手册的研发行动即先由父母暸解这个阶段孩子的转变着手，同时认识师长及青少年本身对此阶段遭遇的困扰。事实上，研究发现要能处理青少年的问题，父母本身的信念及夫妻关系是关键点，当父母能以「同理心」了解孩子在这个阶段的变化与想法，才能够以正面与积极的态度去接纳他们，并调整亲子间的互动节奏；当父母处理好自己，才有能力与子女建立关系，进而处

理其生活上各样不适应的问题。再者，本手册也提供了一些亲职教育的社会

资源网络信息，让家长能在「社会即是团队」的概念下，有更多亲子沟通的

频道。

这本手册共列出十二个单元，包括编撰重要概念及相关活动。期望社区或

学校带领者藉由主题及活动，引导父母思索自己与孩子的处境，探讨亲子共处

的方法，更能有能量面对多样的亲子互动议题。

让我们祝福：孩子们在青春舞xx上能进行顺畅而美好的演出，而身为观众

的我们也乐于以包容而欣赏的眼光，给他们衷心而热烈的掌声！

目

目錄

初中小学生家长亲职教育方案教材使用说明 5

非凡青少年！哇！ 16

单元一亲职信念与态度 24

单元二夫妻关系与家庭经营 36

单元三情绪觉察与管理 50

单元四亲子沟通 68

单元五青少年次文化 84

单元六课业轻松学，家长引导有妙方 102

单元七青少年同侪人际 122

单元八青少年异性交友 144

单元九科技补帖－迷网与手机 158

单元十休闲－玩出彩色人生 176

单元十一理财资源管理 198

单元十二亲职教育资源百宝箱 218

附录亲职教育资源补充资料 236

教材使用说

明初中小学生家长亲职教育方案教材使用说明

壹、前言

家庭教育，是影响孩子健康成长的重要关键。但随着生活型态的改变，这

一代的孩子更勇于追求自我，亲子关系亦趋多样化。现代的父母常面临许多亲

职压力，例如与子女沟通的无力感、在学业、交友、生活习惯、家庭责任、价

值观等各方面认知上的差异，而不知如何管教的困扰。尤其是家中有初中及国

小高年级阶段，年龄约处于10至15岁的青少年子女，他们正面临生理、心理及

社会各方面急遽成长的青春期变化，而父母对他们所持的教养信念、态度、价

值、沟通方式，与青少年的发展也有着密切的关联。

根据研究显示，父母是孩子的角色模范和生命中的第一个老师，也是影响

孩子生命中很重要的关键，但目前国内针对青少年阶段家长设计的亲职教育方

案甚为有限。为能落实家庭教育法第十二条规定「中等学校办理正式课程外的

亲职教育课程与活动」之参考，及社区民间团体能执行家庭教育法第二条规定

「推展增进父母职能之亲职教育活动」，教育部于2006年委托本中心进行「国

中小学生家长亲职教育方案教材研发计划」。

邀集学者专家与实务工作者共同研究发展，透过实际收集家长、社区及学

校之亲职教育需求，研发适切初中小学阶段家长之亲职教育方案，并编制带领

人手册，以提供家长、老师及相关工作推广者对初中小学阶段家长亲职教育内

涵之了解，进而提升亲职教育的知能及推动亲职教育能力，使学校、家庭与社

区系统交融，协力合作关心青少年身心发展及行为状况，以达预防青少年问题

行为产生之效果。

δ

贰、教材使用说明

一、编辑特色

本方案教材之编辑目的在于提供初中小家长亲职教育相关带领人一套有系统的教材资源，让使用者藉由浅显易懂的教材手册内涵，对初中小学阶段家长亲职教育内主题有更深层之了解，进而透过推展和实施，提升家长亲职教育的知能及