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暑期急救培训总结（通用3篇）

暑期急救培训总结篇1

关于这急救培训，我感受到了培训的重要性，原以为很容易的事情在实际操

作起来就会乱七八糟，拿学习心肺复苏来说，看老师做起来很容易做，只是要说的

话，要记得东西比较多，但总体来说不算难，但是当我们进行实际操作时，总会忘

记很多东西，手忙脚乱的，所以一旦遇见紧急情况，一定要学会冷静。

还有就是要多练习，多实践。学会在压力下保持冷静的头脑，这很重要，我们

以后会面临很多突发情况，而每一次的冷静分析都有可能拯救自己和他人的性命。

总之，这一次的培训有很多收获，虽然现在可能不会用上，但总有一天我们可

以用现在学的只是去救助生命，这将会是很值得骄傲的事，作为医学生，我觉得这

次培训让我提前接触到了社会生活中的医学，了解了面对紧急情况我应该做什么，

应该怎么做，不会做一个帮倒忙的人，而是实实在在帮助别人的人。

暑期急救培训总结篇四

我校按照《蓟县20__年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学

校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培

训，取得了良好的效果。

一、学校高度重视，精心筹划，及早准备

自接到教育局下发的《蓟县20__年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》

后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培

训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了

全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。

二、精心组织，规范施教

1、集中培训。按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进

行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集

中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，

保证了培训的质量。

2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、

呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬运)、

常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、

通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。

三、取得的成效与存在的问题

通过系统的培训，全体师生基上能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预

防、四大救护技术(止血、包扎、骨折固定、伤员搬运)等常识。

虽然通过培训，全校师生基掌握了救护的基常识，但与上级要求还有一定

的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：一是应急救护培训活动开展的

相对较少;二是部分师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和

技能较贫乏。

下一步我校将把应急救护培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知名应急

救护专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体师生参与应急救护

培训的积极性，真正让全体师生熟练掌握应急救护技能，为蓟县平安作出应有的贡

献。

暑期急救培训总结篇2

急救知识和技能是保障人身安全的必要技能，是学生就业的必备知识和技能，

是学生自我保护的随身武器，也是教师见义勇为的保障。

急救知识和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬运和人工呼吸、心肺复苏。

我校急救知识和技能培训分为三大类：学生急救知识和技能培训、教师急救知

识和技能培训、红十字会急救队队员急救知识和技能培训。

学生急救知识和技能培训：

我校学生结构特点：我校20__年在校生1600余人，20__年在校生1700余人。

其中幼儿教育专业学生占70%多。幼儿教育专业有一门专业课幼儿卫生保

健，其中第五章内容为幼儿意外事故的防护和急救，大约在每年的3月份讲这部分

内容，五课时结束。所以我校学生具有良好的急救基知识基础。

1、一年级学生主要以理论学习为主，幼儿教育专业的学生已经学习过这些知

识;培训的重点是音乐、美术、室内设计等专业的学生。

培训地点：学校多功能厅。

培训形式：急救知识讲座，适时播放急救的视频片段。

培训课时：幼儿教育专业学生培训一课时，相当于复习;其他专业的学生培训

三课时。

培训教师：吴国富刘旭楠(初级急救员)代萍(学校校医)

2、二年级学生主要以实际操作技能练习为主，同时复习理论知识。

培训地点：学校多功能厅、综合排练厅