“双新”背景下综合实践活动课程的实施策略.docx

“双新”背景下综合实践活动课程的实施策略

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1教育改革的推进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2“双新”政策概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1理论意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、综合实践活动课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

综合实践活动课程的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

综合实践活动课程的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1学生能力培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2学校教育目标契合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、“双新”背景下综合实践活动课程实施的挑战．．．．．．．．．．．．．．16

政策理解层面的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.1政策解读偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2政策执行障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

资源整合层面的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1校内资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2校外资源整合困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

师资队伍层面的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1教师专业素养待提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2教师培训体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、“双新”背景下综合实践活动课程的实施策略．．．．．．．．．．．．．．25

完善顶层设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1加强政策宣传与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2构建科学的政策执行体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

优化资源整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1开发校本特色资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2拓展校外合作渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

提升师资水平策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1制定教师专业发展计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2完善教师培训机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

创新教学模式策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.1推行项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.2引入跨学科主题教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

成功实施案例解析．．．．．．